方一芊心裡清楚，隻要把培訓機構和培訓老師都安排好，爸爸那邊就隻需要去說服媽媽就行了。然而，當方圓看到兒子展現出的天賦以及對藝術的熱愛時，他決定也要努力嘗試說服童文潔支持方一凡走藝考這條路。
傍晚時分，媽媽下班回家，但她看起來有些不太對勁。方一芊注意到這一點，擔心地看著媽媽。
童文潔突然緊緊抱住女兒，告訴她不要獨自承受太多壓力，希望她能快樂無憂地生活。
接著，童文潔轉向方一凡，語氣充滿懊悔，說她後悔打罵過他，並承諾隻要方一凡提出一個要求，她都會答應。
方一凡的眼睛瞬間亮了起來，毫不猶豫地提出想要參加藝考。
然而，童文潔並沒有立刻答應，而是讓他換一個要求。方一芊與方一凡對視一眼，用眼神交流著：\"老媽好像有點不對勁，是不是喝醉了？\"\"很有可能，情況不妙，我們趕緊跑吧！\"於是，兩人隨意應了幾句，匆匆回到房間裡。
還是把這件事交給老爸處理吧！畢竟以老媽對他們的疼愛程度來看，她絕對不會輕易接受這樣的事實。這種過於濃烈、如潮水般洶湧澎湃的母愛，實在讓人難以承受。
接下來的日子裡，方圓成功地說服了童文潔，並讓她親眼目睹了方一凡對於藝術的熱愛與執著。最終，童文潔改變了自己的態度，表示願意支持方一凡追求他真正喜愛的事物。於是，方一凡的日常課程中增加了藝術課。為了不影響正常的學業進度，他需要自己前往培訓機構上課。
這天，學校組織了一場彆開生麵的家長會，主題圍繞孩子們的心理健康展開。在會場上，方一芊握住季楊楊和喬英子。當主辦方要求大家相互擁抱時，方一芊首先抱住了英子。她抱得格外用力，仿佛想將所有的力量都傳遞給對方。因為這段時間以來，英子的情緒愈發低落，但無論怎麼詢問，她都不肯透露原因。方一芊深知英子的內心世界，卻又無可奈何。麵對家庭瑣事，她無能為力，唯一能做的就是給予英子一個溫暖而堅實的懷抱，讓她感受到無儘的關愛與支持。
然後鬆開兩人笑了笑，方一芊回過頭和季楊楊擁抱一下。時間很短，但是兩人鬆開的時候，兩人互相看了看，眼神相視無言。
這邊的心理教授看見了，說，“你看這兩個孩子雖然抱的時間很短，但是兩人之間的氛圍很明顯，即使沒有太多的動作，不過兩人的默契和身邊都能夠看出來，這兩個人應該互有好感。”
“什麼？這兩個人有好感?現在高三馬上就要高考了，這種情況應該怎麼辦?”李萌聽見了很驚訝她從來都沒有發現這個，不過這個教授一說她越看越像。這要怎麼辦，特彆是方一芊可是尖子生，要是影響了成績，這對她不是很好啊。
李萌皺起眉頭，心裡暗自琢磨著：難道就任由他們發展下去嗎？這可不行！高三的學生們正處在關鍵時期，任何事情都可能影響到他們的未來。但如果強行乾涉，又會不會適得其反呢？
就在這時，心理教授輕聲說道：“其實，青春期的孩子們產生這樣的情感是很正常的。我們不能簡單地把它當作問題來處理，而是需要用正確的方式引導他們。”
李萌點了點頭，表示認同，但心中還是有些擔憂。她深知教育工作者肩負著重大責任，必須確保每個學生都能順利度過這段重要的時光。
接下來的幾天裡，李萌開始關注起了方一芊和季楊楊的動態。她會特意找機會與他們交流，了解他們的學習狀況和心理狀態。同時，也通過各種方式讓他們明白，高考才是當前最重要的任務。