全宿舍都會的技能，隻有自己不會，雲中子感覺這有失他物理係學霸的身份。
可高總，他跟那倆酷愛插科打諢的政院雙狗不一樣，除了跑不出程序偏執狂躁的時候外，高以衡可算是宿舍裡唯一的正常人。
嗯，雲中子並沒把自己放進正常人的範疇。
他覺得搞物理的人，無論思維還是智商方麵，和正常人類都不能算做同一個亞種。
高以衡問他：“每個學院修道體係都不一樣，可我記得講解妖精鬼怪都是插在大一的通識必修課裡的，徐老爺子……當時沒跟你講嗎？”
雲中子茫然懵逼。
他確信自己向來是好好學習天天向上的饑渴知識海綿，沒道理會有他上過課卻沒印象的東西。
他問：“各學院都講過？你確定？你們都怎麼講的？”
馬原道：“人類從根本上來講是唯心主義的，所謂的鬼神，與社會的科技水平以及人類對自然的認識密切相關。在過去生產實踐尚不發達的情況下，鬼神來源於現有的客觀事物，人腦對其進行加工改造，從而產生錯誤的意識，形成人對客觀事物的一種歪曲反應……”
“停！”
雲中子聽到一半，就開始頭昏腦漲，雙眼發直。
他讓馬原打住，轉頭向高以衡。
“高總，你來講。”
高以衡道：“鬼的本質仍是數據。鬼上身對於被附身者而言，就是木馬植入，入侵者利用係統漏洞侵入主機，然後可以對宿主進行操控。要應對它有兩種辦法，一是裝防火牆防外，二是殺毒清內。”
雲中子若有所思。
鍵修認為鬼的本質仍是數據，也就是說，它是一種信息。
哪種信息呢？
精神意識信息。
精神意識——雲中子認真回想了一番，師父還真的跟他講過這種東西。
師父說：“人是生活在四維時空的三維生物，但人的意識可以存在於更高的維度。”
人死後身體**，但精神，或者說意識、魂魄、鬼……它如果沒有消失，並且切實存在，它豈非可以看做是一種生活存在於更高維度的“生物”？
好，那麼假設鬼是一種高維生物。
當它具現在四維時空，三維的人應該如何對付它？
高維生物出現在低維，局限於低維生物所能認知的空間維度，它勢必會“被隱藏”一部分信息。
就像生活在二維平麵中的生物無法觀測到穿過平麵空間的三維幾何體的Z軸信息，理論上講，三維的我們也無法觀測到三維以外的其他維的信息。
而“意識”，它並沒有基於xyz軸的三維屬性，它是一種更高維度的形態，所以三維的手段對它無用。
無法觀測，無法觸碰，本該處處落於下風。
但修士們卻可以對它們進行乾涉和影響。
也就是說，修士的所謂“驅鬼手段”，實際上是使用到了那些“看不見的維”。
如何使用？
已知：對付鬼有效的手段包括但不限於殺毒（攻擊）、使用它能“懂”的言靈（交流）等等。
歸納這些手段的共同點——
需要靈力。
或許，靈子作為極少數人才能覺察運用的特殊基本粒子，它本身會不會就是三維人類“觀測不到”的某一種高維“屬性”？
雲中子悟了。
難怪連昭和馬原他們都覺得他不會驅鬼是難以置信的事。
原來驅鬼……就是在“第四維”用靈力和對方中門對狙這麼簡單。
他果然還是跟理科生比較有共同語言。
他說：“謝謝，我懂了。”
馬原憤憤不平：“爸爸我浪費口舌對你循循誘導，你讓我閉嘴；以衡小兒三句話，你就懂了？”
雲中子點頭：“我確信你們根本是在浪費我珍貴的腦細胞。”
他還以為驅鬼這個問題對於物理人而言會是什麼奇異的解，到頭來竟如此trivial。
“但你們提醒了我，”雲中子攤開教案，在上麵記下備注，“這確實是我們物理係通識教育的疏漏，我不能讓我新入門的小師弟也步我的後塵。”
馬原、穆鐸、高以衡三人互相對視，憑借修道者出色的眼力，看到雲中子寫下的那正常人根本看不懂的《論“驅鬼”基於高維空間理論的基本原理和可行性》。
三個人默契轉身裹起被子躺平。
對不起，謝銘學弟，是我們把你的困難級修道模式變成了地獄級。
你若要恨，便去恨道長吧。
*
新生報到後便是軍訓，物理係事事走在人前，其他學院的學子還在接連碎裂三觀的時候，物理係的新生已經開始為上課做準備了。
雲中子將一疊筆記放在謝銘麵前，要他在正式學習前先把上麵的內容全部記住。