“若有一日，朕希望天下百姓，皆可通曉文字，皆能明理知義。”
“若有那日，則我華夏傳承，再也不虞斷絕。百姓們也必可萬眾一心，大明也將傳承不絕了。”
朱標道。
他這一番話，卻是在百官之中，引起了一陣更加磅礴的軒然大波。百官們交頭接耳，竊竊私語，幾不可止。殿內金吾大喝幾聲“肅靜！”，也沒能將這份喧囂壓下。
這……陛下竟然是想要，開民智！
如此之大的消息，震的朝中百官腦門嗡嗡作響，與此相比，連方才他們還在心心念念的南北士子對立之事，都顯得無關輕重了。
讀書人們嘴裡，自是都有著偉大的理想。用北宋張載的話說，便是“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”
但說是一回事，心裡如何以為的，又是一回事。讀書人為何高高在上？就是因為他們壟斷了知識，壟斷了識字的權力。因為是讀書人，所以他們才高高在上，所以他們才可以牧民，學問是高不可攀的，因為獲得了學問，所以他們讀書人方才高人一等，方才高不可攀。
而陛下，竟然希望其他百業，也能識字讀書？如若此後當真如此，那麼此後讀書人的這一份優越何在？
學問就是讀書人階層和其他階層，最本質的差彆所在。雖然大明朝並不像安南那麼腐朽，士族壟斷學問，餘者無晉身之階。但大明的讀書人階層本質也是閉塞的。
你想成為高貴的讀書人，你得拜師，你得頭懸梁錐刺股的讀書，你得受儘求學的苦楚，才能夠跨越階級，成為讀書人之中的一員。是否讀書識字，就是讀書人之所以高貴的基礎。
而現在皇帝陛下想要將這份基礎下放，希望以後種地的也能識字，做木匠的也會念書……那麼讀書人的高貴何在？其優越又何在？
退一萬步說，現在百姓們對於他們讀書人，是有著一種盲目的崇拜心理的。開了民智，百姓們還會乖乖的聽話麼？
他們這些人，還怎麼管理那些百姓們，還怎麼“牧民”？
“陛下，此事萬萬不可！”馬上便有人跳了出來，向朱標諫言道。
“子曰：民可使由之，不可使知之。”
“民智一啟，百姓們有了心氣，官府難以製之，必將使天下大亂……此為禍亂之道啊！臣請陛下務必收回成命！”
又有幾個官員出來附議，朱標笑道：“愛卿此言差矣。”
“‘以不教民戰，是謂棄之；善人教民七年，亦可以即戎；舉善而教不能，則勸’，此亦聖人之言。”
“這‘可’之一字，一曰應不應該，二曰能不能夠。”
“以聖人其他話中之意，此句中‘可’字，宜是‘能夠’之意。非是聖人意指愚民，僅是指出‘百姓日用而不知’之現狀，並為之悲歎而已。”
“聖人亦悲民之不知，而今距聖人之世，已上千年。若再不開啟民智，何日才能實現聖人理想之世？”
朱標的儒學功底，絲毫不下於這些朝中文官。再加上其如今皇帝的身份。這一番對“民可使由之不可使知之”的解讀，基本上可以算作對這句有爭議的聖人之言的蓋棺定論。
幾個反對的官員們一時啞然，劉三吾也是不讚同開啟民智的。在他看來，學問乃金貴之物，傳授學問應該慎之又慎，其可輕傳於鄙賤之民？
苦思了一陣，想到了一個理由，於是他出麵道：“陛下，開啟民智，靡費必巨。”
“還望陛下三思而後行……”
“嗬嗬，劉卿家多慮了。朕自然是三思過的。”朱標臉上波瀾不驚。
“國庫前些日子，又收到了從倭國和鳳鳴洲運來的幾床黃金。”
“這些金銀堆積於國庫之中，也是死物。更何況朕暫且隻是想先在北方推行此舉。”
“斷然沒有問題。”朱標自信滿滿的道。
劉三吾愣住了，他知道大明如今很富，卻不知道大明如今富到了這種地步。
國庫的錢，竟然已經多到了如此地步麼？
當即也有人，出列勸說朱標不應如此靡費，應當把錢就這麼堆在國庫裡，指不定什麼時候就需要這些錢救急了呢？
但此時，已經有許多新學文章論證了財富與經濟的關係，很快便有人對此提出反論，國庫之中錢財太多，非大明之福。更有可能限製了大明的發展。隻有將這些金銀流轉起來，才能為國家創造源源不斷的稅收和財富。否則，國庫中的金銀隻會越堆越多，而大明反而會越來越窮。
這個理論現在雖然還不是定論，但顯然也無法以靡費為理由駁倒朱標了。於是又有人道：“陛下欲廣設學堂，塾師教諭從何而來？”
“而今府學教諭，皆有官身。莫非殿下準備大舉抽調官員，以任教諭麼？”
“嗬嗬，自是不能大舉抽調。”朱標道。“故而，朕打算效仿父皇昔日擇取稅務科官員之舉，再開一次恩科。”
“此恩科，專為擇取官學教諭。因朕暫時隻打算以北方作為試點，因此，這恩科便隻錄北方士子罷。”這燕國地圖終於展到了頭，朱標到此，才算是圖窮匕見。
殿中又是一淨，接下來，則人聲更是鼎沸。無數人出列諫言，道此事萬萬不可。
而北方籍的官員們，本來大多還在觀望形勢，聽此，不由得心中一動。開始有許多人出來支持朱標的決定。
要知道，在上一次的科舉改革之後，現在的科舉
進士，大都也是下放到基層曆練，至多當個縣令之流，想要一得中就在京當個清貴官兒，簡直就是癡心妄想。
而這官學教諭……主管教書的活兒，論起來，甚至比縣令還要清貴些許，還是在州府之中任職，比那些到偏遠縣去土裡刨政績的進士們，不知要舒服到哪兒去。
而且，若是循稅務司取士舊例，這教諭定然也是有品秩的，日後還能升遷……這樣算來，竟是比之前的恩科進士還要更占便宜。
這明顯是陛下重視北人，要借此扶持北方讀書人之意啊！
眼見朝堂之上，一眾官員都被這枚核彈給炸的昏了頭腦，反對的眾人如一盤散沙，而支持的則迅速反應了過來，開始就著朱標拋出的理由擰成一股繩。其中還有支持開啟民智，真正心係江山的，已經拋下了南北士子矛盾的事，開始仔細思考起此事對大明的好壞……朱標嘴角浮起一抹笑意。
借此為由，正好聚合北方士子，推動民智的開啟，順便解決南北榜的紛爭，此可謂是一石二鳥……至於推動開啟民智中間的阻力，朱標相信借著這次北方士子義憤填膺、萬眾一心的東風，此事必定會成功的。
這是……父皇留給自己的東風。