王畫教拚音的課沒有幾堂就結束他隻是教會了這些小孩子正確的發音。。。不過也算稍微儘了一點責任。說了一些容易混淆的字還有多音字。
顯然王畫不想在這上麵糾葛下去，況且他的長安官話發音也不是很準確。有點象那一種師父領進門。修行在個人的味道。
事實這也是爭議最大的地有
可是隨著爭議聲越大，傳播卻越快。情形如同後世的炒作。更多的人知道了這個拚音，並不是每一個都守舊的，很快就有發現了這種拚音的好處，在教導學生時，也偷偷的采用。
但王畫在算術上很用心的，教了代數後，又教了幾何，而且還製作出標準的直尺、三角尺與圓規，為了使畫圖更加標準，還找來石墨製作了粗製濫造的鉛筆小時候他用鉛筆不覺得，到他自己製作時，才知道製作的艱難。
可他沒有說，這鉛筆也能寫字的。不過隨著有人用來畫圖，早晚會發現用硬筆寫字的好處。
雖然他似乎用了心，可他還不是一個當老師的好材料，教導速度很快，這些小屁孩們到後來都聽得不太懂，但聽懂的人太多了。更多的學者發現了這種新數學的妙用，無疑王畫為他們打開了一扇新窗戶，讓他們看到了一個。暫新的世界。
他們不但用筆將王畫講解記下來。而且細細的領會分析，然後又對以前的算術經義作補充。或者撰寫新的算術書籍。
直到這時候，國子監當初的幾位博士才放出風聲，偽《尚書》就是王畫發現的。
這讓更多百姓忽然才想起王畫的另一個身份，一個幾乎無所不能的
。
王畫身上另一件事件，也引起了談論。製作九州之鼎。
不過讓很多人感到奇怪，弈始時。王畫隻是召集了自己家中幾個瓷窯上的大師父，這一點也能理解，他說過有瓷器的東西在裡麵。
同時也讓朝廷下旨召集了一些鑄銅能工巧匠，也能理解，主要就是銅器嘛。
但更讓人感到奇怪，所有工匠加在一起，也不過二三十個人。這不是製作一件普通的銅器，而是九州之鼎，而且他自己也說過是器中之王，固王權。定疆域，揚教化。稟正氣，弘文學，開思路。
不用說，這一項工程不可隻召集了這幾十個工妥，能製作什麼東西。其至王畫在朝廷特地發下的一塊製鼎的地方，隻去了幾次，然後幾乎不管不問。
這引起了許多猜疑。
天氣熱了起來，王畫從昭文館回來。可是家中來了一個，客人。
這段時間王畫幾乎處在一種隱居狀態，早朝是沒有上過，平時也沒有當任何一個官員交往。李顯還問過一次，讓他用話語搪塞了。
不過李顯問也會問的，畢竟從王畫少年時，就受到各方關注，可他心裡麵有沒有想過王畫這樣做，是不是有點浪費人才了，估計很有問題了。或者他本人對王畫這種態度還很歡迎。
畢竟王畫對他母親忠心。不算是一件壞事，做臣子的不忠心主子。難道想造反啊。王畫也不會造反的，這一點他同樣也知道。可是他就怕王畫太忠心他母親了，忠到最後，看自己母親困在上陽宮，想讓她再次上位，那就有麻煩了。
他將王畫看得太低了，不過一個人的能力，所能看到的問題都是有限的，比如一隻麻雀能知道大雁的眼際與誌向麼？王畫才不會犯這個傻。這時候大局已定，扶佐武則天重新上位？
他也沒有活得到了不耐煩的地步！
可是他聽到這個人的名字後。也愣了一下。
正是李隆基！
現在他與相王水火不融，李隆基前來有何貴乾？
王畫帶著狐疑，來到客廳，參見李隆基，王爺了，禮卓要做到的。
李隆基苦笑了一下，說道：“我們還是朋友麼？”
王畫這樣做明顯生份了。
王畫也笑了起來，說道：“我們還是朋友，不管政見上有沒有分析。我做事是對事不對人的。”
李隆基說道：“那就好。”可這也是一種嘲諷，張束之政變時。因為血字營對皇宮的拱衛，不但對王畫本人，就是對王畫的家人都產生了殺機。但到現在，王畫隻說張束之他們政變是悖逆行為，五王是一群掛著正義之名的大奸之臣。至少在武三思打壓五王時，並沒有落井下石。
不管王畫有沒有過殺機，可比張束之他們做得要磊落一點。
李隆基與王畫重新落坐，他說道：“二郎還將我當作朋友，那麼今天我就能與二郎溝通了。”