蘇糯一直吃空間裡的東西，家裡喝的水也是蘇糖特意換成空間裡，自然本來也挺聰明的蘇糯現在就更聰明了。
而且蘇糖雖然事業上非常忙，但她隻要在家，晚上是雷打不動要看著蘇糯做功課的，蘇糖自己也清楚鎮上書院的教育水平有限，宋儀的身份和態度又並不想要教蘇糯。
也是未來避免弟弟讓人給教歪了，蘇糖都會自己把關，每天幫蘇糯把每天學習的東西都整理好，並且用自己的方式來讓他理解。
有了蘇糖的引導和傳授，蘇糯自然就養成了更好的思維和學習習慣，同樣的對文章的理解也不會死板，反而觸類旁通，在一群大部分死板的孩子中間，當然顯得出挑了。
其實教育水平限製，大多數鎮上的學生比縣裡的更死板教條，而縣裡的學生也比不上州府的，州府的比不上京城和國子監裡的學生。
蘇糯是跟著蘇糖學習的，而蘇糖是跟著宋儀學習的，她同時融合了自己前世的思想和這輩子最優秀的老師的教育，自然不一般。
鄭重好幾次上課的時候，自己都被蘇糯回來說的一些想法和理解觸動，他堅信蘇糯背後一定有個學問很不錯的人在教導，之前他覺得可能是蘇糖，但是想到蘇糖的年紀，又覺得不大可能。
於是得空了他就叫蘇糯過去說話，還和他討論什麼的，蘇糯雖然謹慎，但有些學業上的東西，蘇糖跟他講了，他理解了，再說出來，就已經不同了，這越發讓鄭重更重視他。