() 有陶憲坐鎮，學生們不敢造次，徐放也瑟不起來，進去之後，就在陶憲的示意下，去第一排最外側的位置落座。
徐放一坐下，身旁和身後的一排女生就忍不住想要歡呼，模樣和小媳婦看到貓薄荷差不多。
徐放屁股本能的往外挪了挪，方便一會跑路。
大多男生都習慣趴在後排，這下真是羨慕嫉妒恨，也不知道是羨慕女生，還是羨慕徐放。
徐放進教室沒一會，整個階梯教室就坐滿了。
教室最初還比較嘈雜，等陶憲敲了敲黑板，便逐漸安靜下來。
此時還沒打鈴上課，陶憲緩緩道：“坐滿了就彆往裡進了，希望大家保持課堂秩序，課上的順利，留給徐放分享心得的時間就多，明白我的意思吧？”
他這麼一說，誰還敢交頭接耳，萬一被點名，可是會犯眾怒的。
這時鈴聲響起，陶憲開始講課。
前排幾個不時偷瞄旁邊的女生，發現徐放聽課比她們還認真，也不好意思再溜號，開始認真做筆記。
陶憲年紀大了，卻一點都不古板，知道大家心思不在自己身上，課上便沒有多餘的嗦，九十分鐘的課，用了一半時間就講完了。
前半堂課下課，節間休息，陶憲收好教案來到徐放麵前，敲了敲桌子：“下半節課的時間給你，講點有用的。”
徐放很想問“什麼是有用的”，他覺得藝術行業，天賦比努力重要，當然這話他可不敢說出口，怕被揍。
不過轉念再想想，能考進帝都音樂學院的學生，天賦應該都不錯。
十分鐘休息很快結束，徐放到上台，有些遲疑，不知道說什麼才能讓這些學生真正有所收獲，而不是圖個樂嗬。
此時已經有不少人拿出手機，開始錄視頻。
看著一百多位學生望著自己，徐放才發現，站在舞台和講台的感覺很不一樣。
想了想，他慢慢的說道：“剛才節間的時候，老師讓我上台說些有用的，可是我到現在都不知道該說什麼，怕傳遞給你們錯誤的經驗和技巧，反而讓你們走了彎路。
這比在舞台上唱一首歌難多了。
說實話，我還遠沒有達到作曲家，歌唱家的層次和水準，我來這裡，也是為了向陶憲老師學習作曲，所以專業的東西，我就不講了，大家還是和老師學吧。
我作為一名流行樂歌手，能做的，就是和大家簡單分享一下流行樂的演唱和創作經驗。”
徐放說著，瞅見有人旁邊放著吉他盒，問道：“那位同學，吉他可以借我一下嗎？”
察覺徐放是說自己，帶著吉他的女生滿臉驚喜，隨後大著膽子說道：“你用完在吉他上簽個名字，我就借給你。”
“沒問題。”徐放笑道，下台拿過吉他，一邊回憶，一邊試了幾個和弦，說道，“首先就和大家聊聊原創。”
“以我的經驗，原創不能鑽牛角尖！
創作是來源於平時的積累和一時的靈感，你不能事先設好框架。
比如大家最熟悉的和弦走向4536251，很多人一聽這和弦走向，就覺得俗套，有人創作的時候，就刻意想避開這個和弦走向。
真的有必要嗎？
我覺得就沒必要，一首歌不是你避開某個熟悉的和弦走向就會變得高大上，也不是你用常見的和弦，就一定俗套。
就4536251這個和弦，我給大家彈一下，大家感受感受。”
徐放說著，隨手撥弦彈唱：“如果這都不算愛，我有什麼好悲哀，謝謝你的慷慨，是我自己活該……”
沒聽過的歌！
徐放一開口，就吊住了很多人的心。
就在大家以為他要即興原創一首新歌的時候，同樣的旋律，徐放帶著些許困惑的聲音，陡然一變：