他坐在閱讀室靠窗的椅子上，很快地編完了一篇作文。
不知道什麼時候，林琪就湊到了他身後，伸長脖子看著他寫完作文，然後有點疑惑地發問：“你要當科學家？”
孟止舟把作文本合上，沒有被偷看的惱怒，而是反問道：“科學家不好嗎？”
“不是不好……”林琪坐到孟止舟旁邊，把自己的幾本作業放到桌子上，打了個困倦的哈欠，“感覺你不合適。”
“是嗎？”孟止舟笑了笑，“你這星期的作文打算怎麼寫？”
林琪一到寫作業就犯困，她揉了揉眼睛，臉上的雀斑被她搓紅，在小麥色皮膚上也很顯眼，她有點苦惱地撐著頭，另一隻手握著黑色水性筆，在一片空白的作文本上用筆尖點來點去，留下幾個墨點。
“我不知道怎麼寫。”
女孩的回答在孟止舟的意料之內，她用筆尖又點了幾下作文紙：“我沒有夢想。”
很多成年人都不知道自己想乾什麼，彆說林琪這個隻有五年級的孩子了。
“那先寫彆的唄，最後再回來寫作文。”
“……也對。”林琪把讓她煩惱的作文本撇到一邊，拿起了其他科目的習題冊。
過了一會兒其他孩子們也都陸陸續續來到閱讀室寫作業，閱讀室變得有些吵鬨，隨著孩子們越長越大，來看書的孩子也越來越多，孟止舟覺得這是好事，美中不足的是閱讀室的書籍這幾年更換得很慢，要是想多看點書，得去鎮上的其他書店才行。
但孟止舟重讀這些書也並不覺得乏味。
原因很簡單，這是個女性主導的社會，所以就連書的內容，都和從前不太一樣。
孟止舟重看的時候，時常會在書裡發現新的東西，有些書他前世看過，比如《愛麗絲夢遊仙境》，在這裡變成了小男孩愛德華夢遊仙境，他前世算不上很愛看書的人，可因為性轉的因素，他能把一些書翻來覆去津津有味地讀上好幾遍。
要說他從這些書裡麵獲得了什麼，大概能學到一些處事的哲學和當下世界的一些普遍的價值觀，但是好像很難實踐，很多事情都迷迷糊糊隔了一層霧。
其實他感覺到了自己的身體對自己的思維是有些影響的，他似乎依舊需要大孩子的陪伴而沒那麼獨立，忍不住地想要期待被誇獎被認可，有時候他應該感到冷靜，但是他依然感到不受自己控製的不安，他想起來自己好多次沒有由來的恐懼，三年級的時候他穿著裙子在人群中恐慌，那並不是什麼值得害怕的事情，前世談生意遇到各種突發情況，又或者自己一個人在彆的城市生活，頭幾年也很艱難，但是他從來沒哭過也沒訴苦過。
所以應該是身體的年齡影響了自己，孟止舟想著，自己不會因為換了一個女性主導的世界就如此地感到失控。
“……孟止舟，你打算之後考哪裡？”
自從他倆在同一個班上學，林琪就很少再叫孟止舟的外號，但是也區彆於其他大孩子叫他“舟舟”，而是用全名來稱呼他，從林琪嘴裡聽到自己的名字還沒讓孟止舟習慣，所以孟止舟稍微愣了一下才回應道：“……額，你問我？現在的話，初中想去海洲市的市一中……”
“市裡？那不是很遠？”
“可以住宿呀。”
因為在看書的緣故，孟止舟的聲音顯得有點漫不經心，似乎對他來說去住宿不是什麼需要多餘思考的事情。
“舟舟也想去市一中？”
閱讀室就這麼大，夢海自然聽到了他們