老師聽到學生對張朝的介紹先是一愣，接著表情劇變，有點慌張，有點驚恐，還有點尷尬。
但看得出來，這位老師也是經曆過大風大浪的，他立馬調整好情緒，又恢複了之前嚴肅的模樣。
“張朝同學，你坐下來吧，以後不來上課要記得請假，不然平時成績就不好辦了。”
老師在說這些話的時候依舊是一副嚴師的模樣，可說出來的話卻再也沒有之前嚴厲的感覺，反而還有一點諂媚和討好。
下課之後，老師又將張朝留了下來，等同學都已經離開，這位老師才一改之前嚴肅的模樣，對張朝露出一副討好的笑容。
“張總，哎呀真是不好意思了，我是真不知道您就是朝陽視頻的老板啊！”
張朝隻是笑笑，他不知道老師留下自己想乾嘛，隻聽老師繼續說道。
“張總，我也有網課掛在朝陽視頻上，您看能不能給我上個推薦之類的。”
張朝馬上就明白了，這是指著在他的網站上賺錢呢。
大學裡的老師很多都有自己賺錢的門路，有的有項目，有的會和企業合作，有的可以到處做講座。
但是像這位老師這樣的基礎課老師，他們的賺錢方式就比較少了，即便有研究課題，也沒有多少經濟上的支持。
而他的朝陽視頻相當於為所有老師都增加一條新的賺錢途徑，雖然賺得不多，但勝在長久。
而且若日後網站的規模和影響力擴大，他們能賺的自然也水漲船高。
張朝對著老師會意的一笑，看到張朝的笑容，老師露出一副不好意思的神色，畢竟剛剛在課上還把對方作為反麵典型，現在又有求於人，為人師表，臉上多少還是有點掛不住的。
卻聽張朝說道。
“徐老師，您的課給您放在推薦上，也帶來不了多少流量的。”
聽到張朝這麼說，徐老師的神色立刻就黯然了下來。
這位老師名叫徐振坤，年紀不小了，還隻是講師，這些年一直在追求副高的職稱，條件他早已符合，但就是評不上，他求張朝，也是希望通過網絡的力量給自己帶來一些影響力。
他其實本來也沒抱什麼希望，隻是本著試一試的想法這才把張朝留下來，可聽到張朝如此果斷的拒絕，他還是難以抑製的失落起來。
可張朝接下來的話卻讓徐老師重燃希望。
“既然您有需求，我正好也有點想法，我打算拍攝一些科普類型但風趣幽默的小視頻，不知道徐老師感不感興趣？”
“那是什麼類型的科普視頻呢？”
“以當前的時事熱點為噱頭，從經濟的角度解讀當前的時事熱點，深度分析矛盾問題的根源，和資本博弈利益至上的本質，向網友們展示經濟的魅力，您看怎麼樣？”
聽到張朝的想法，徐老師的心跳都似乎激動的停滯了，他立馬就意識到這種視頻肯定會有市場，而且絕對比這些枯燥的理論課程有吸引力。
他迫不及待地問道。
“張總，那我該從哪些熱點問題下手呢？”
“國內的熱點，國際時事，最近國外爆發的衝突，國內的重要政策公布等等，都是你可以分析解釋的，即便不從經濟學的角度也可以，隻要導向正確，語言活潑，吸引觀眾就行。”