他打算來個更高難度的。
“如果讓你給學生上課，你可以全程用英文嗎？能否演示下？”
校長皺了皺眉頭，說：“何老師，咱們孩子連單詞都認不到幾個，你覺得全程英文的意義何在？”
汪山也說：“是啊何老師，你這有點太那什麼了吧，人家剛才的表現還不足以證明人家挺厲害的嗎？”
關幼霜說：“沒關係，何老師精益求精，我倒是能理解，那我就隨便說幾句吧。Good m， class. Before we begin today's lesson， I o address a that's e to my attention……”
關幼霜的口語既標準又流利，何貴風再也不好意思說什麼了。
他紅著臉說：“關老師，請允許我這樣稱呼你吧，你真的很優秀，我甘拜下風。”
關幼霜笑笑說：“謝謝，喊我名字就好。”
校長拍了下手，說：“這樣吧，初三整個年級，共四個班，咱們挑出成績最好的前50名學生，組成一個新的班，然後由你這邊帶領其他任課老師一起協助孩子們衝刺中考，你覺得怎麼樣？”
“可以，但我希望陳校長的意思不是放棄其他孩子，其他孩子，還是希望能按照我訂的計劃，好好抓基礎，就算今年考不上，明年也一定能考上的。”
“那是自然，你作為家長，都能對孩子們如此用心，對晨陽中學如此執著，我們當老師的，當然也會如此。”
關幼霜點點頭，說：“針對這三類學生，我分彆準備了複習資料，麻煩學校這邊儘快打印好，發給學生們，