陳帆：“……走開走開走開，你們是作業不夠多了還是課業太簡單了，再胡說八道，就不要過來問題了。”
賈學霸趕緊開溜。
…………
陳帆雖然不用上課，但是也保持著自己的生活規律。因為早晨其他人要跑早操，食堂會比較擁擠，所以陳帆會選擇早晨晚起一會，等學生散了再吃飯。
黎曼猜想的證明論文，目前還沒有回複。陳帆想給雜誌社打電話自尊，但他現在的身份畢竟不比曾經，打了估計也效果甚微，索性作罷再等等看。
目前，陳帆沒有特彆好的研究靈感。因為他參與的大多研究，都需要實驗設備的支持。
就算想複製前世的科研內容，推動一下科學進步，也是同樣的道理。
所以最近的主要工作內容：就是鍛煉身體，看看論文，為以後的工作積蓄能量。
陳帆活的自在，但是學校有些喜歡管紀律的領導受不了，比如史易剛。
史易剛是行政綜合崗位的工作，平日忙完了，就在學校裡跑跑步。
不過最近，跑步的過程他已經偶遇了陳帆兩回了。
史易剛看不得學生自在，路過陳帆附近就故意咳嗽：
“咳咳咳——”
陳帆打招呼後快跑幾步反超過去：
“史老師好，在跑步啊。”
史易剛追著陳帆的背影，覺得說話真特麼彆扭，迫不得已隻好加速：
“對。你不是要參加高考嗎？今年都破格給你報名了，怎麼在這裡遊手好閒的？”
“對啊。”
陳帆感覺莫名其妙。
難道好學生就非要宅在教室裡，不運動不鍛煉一副病秧子的模樣？
鍛煉身體是天下第一等的正事。前世他到了中年，深刻體會了有個好身體的重要性。
無論是做研究還是做工作，一定要勞逸結合。人畢竟是活生生的生物，不是什麼低值易耗品。
“你一定要為學校……呼，爭光……呼呼呼……”
史易剛還想教育陳帆幾句。可惜陳帆直接加速度了，史易剛追了老半天都沒追上，最後憋了一肚氣找校長告狀：
“郝校長，這個陳帆也太隨意了！”
郝校長知道陳帆最近的狀況，他親自同意的，自然不可能打自己的臉：
“我覺得年輕人像他這樣的生活方式非常健康！”
史易剛黑著臉，換了個角度探討：
“陳帆確實很健康，但是他這種生活作風，會影響到學校其他人高考的心情。不能這樣子吧？”<