王澤騰感覺受了內傷。
對方不是不跟自己鬥，而是實力差的太多，自己還沒發力，彆人就已經結束了。
王澤騰回頭偷偷看了一眼向小園。
“大家認真答題啊。”
“不要東張西望。”
被監考老師警告了一次，但王澤騰看到向小園還在，才鬆了口氣。
還好對手不全都是變態！
…………
考完試，陳帆帶向小園回學校。
路上兩人順便對了對答案，陳帆對向小園的學習能力非常滿意：
如果解題過程流暢不扣分的話，向小園的物競成績應該是滿分。
她從兩周前才開始準備呀，對於之前從未接觸過競賽的高中生來說，這知識量夠大的了。
給向小園送回班，陳帆順便回了15班一趟。此時王欽正拄著後門嘮嗑，看到陳帆過來，拉門，180度鞠躬，做了個請的手勢：
“恭迎神王歸位！”
陳帆：“……”
“帆哥，你上電視了？一會是班會課說要播放你前邊接受的采訪。”
“才播出？噢！”
陳帆還以為是同步播出的，沒想到中間居然間隔了這麼多天。
看了新聞後，很多人忍不住笑：
“我說咱們班就換數學老師了，原來是帆哥辦的，大手筆！”
“老吳確實該換，他歧視太嚴重了，班裡不給他送禮的，不是被找茬就是被無視。”
15班新來的數學老師不錯，帶班用心，大家都非常滿意。
但陳帆采訪的新聞播出，影響最大的不是班級，而是在網絡層麵。
隨著自媒體的興起，越來越多人開始嘗試新聞創作。而陳帆這種學霸，在教育/高中/學習領域，屬於特彆容易引流的話題人物。
於是，隨著采訪衍生而來的各種新聞層出不窮：
《數學省賽的“遲到大王”，榮光之名還能保留多久？》
《高中生自稱證明黎曼猜想：無知畏懼？還是另有所圖？》
《臨川二中榮光哥：盛名之下其實難副的學霸》
《高中數競有多難，為什麼提前交卷的陳帆可以滿分》
《IMO國賽在即，專家稱“二中榮光”再創神話恐怕困難》
《拍到陳帆參加物理競賽，多頭發展是否會竹籃打水一場空？》
《……》
亂七八糟的標題層出不窮。
劉忠關注數競比賽的新聞比較多，最近經常