又過了5分鐘。
牆角的大喇叭“嘩啦啦”響起了一陣，之後開始宣讀考試紀律。
監考老師下發試卷和答題紙。
陳帆把卷子正反麵翻了一下，大致瀏覽了遍題型，腦海裡就自然而然有了題目的答案。
這是他前世多年從事數學研究，培養出來的一種“數感”。
陳帆一邊做題一邊內心吐槽：
“這道題目很有意思啊，這裡玩了個文字遊戲。如果沒看到就誤選D了。”
“這道題出的沒水平，如果是我就把函數與方程的解與不等式結合起來，穿插考察動點問題，必須做輔助線才能解答正確，最後順帶考察數列規律……”
“這題出的勉強過關，如果把題乾好的1/2改成1/3，至少可以刷掉在場80％的學生……”
“這題真缺德啊，換行把兩個已知條件分開了，稍微大意就會做錯。”
“咦？這道題有點意思……”
“……”
對陳帆來說，這種考試實在太過容易。相比答題，陳帆更多的精力都用在了吐槽題目本身。
但是在其他同學眼裡，陳帆的速度就有些“不正常”了。
這次選拔考試，一共10道選擇，按照難度排序，大家都在糾結最後兩個選擇時，隻聽“唰啦——”一聲，陳帆的卷子已經翻了個麵。
斜後方的男生瞄一眼陳帆，又抬頭看看表，發現考試才剛剛進行了10分鐘而已，才默默鬆了口氣。
這次考試對他來說比較困難。
10個選擇題，他才答出來3個，而且還有一道是排除法做的，在B和D中間猶豫不決。
看陳帆如此，他也坦然先寫背麵：
“老師說了，做題要懂得取舍。”
“函數不是我擅長的內容，但是證明題的解析幾何卻是我最擅長的。”
想通之後，這男生也把試卷翻麵。
本來很安靜的教室，忽然開始速度上的“內卷”，翻頁的同學陸陸續續多了起來。
但吳韻怡不一樣：
拿到試卷的那一瞬間，她心裡所有的焦慮和著急都消失的無影無蹤。
因為……
這套試卷，就是她父親——吳見利老師，在考前一天為她講解