12. 要不我們做做好事?(1 / 2)

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接下來的三十分鐘,基本上是洛飛星對於童子靈的單方麵炮轟。

“器物與你的聯係知道嗎?”

“呃……”

“你對你的器物產生的感應你有感受到嗎?”

“呃……”

“你天天帶著它,它的基本能力你了解嗎?”

“呃……”

三連問,一個都沒答上來的結果就是洛飛星瘋狂輸出一通,童子靈默默地聽著,一句也不敢反駁,或者說沒能力反駁。

“總而言之!”洛飛星說完後,才落下最後一句話,“你要了解你的器物,你要知曉它的能力,你還要知道怎麼培養它,發展它,成長這東西是相互的,主人都不成長,因你能力而生的器物又怎麼可能成長?”說完話啪的一下掛了電話。

之後的日子……

抱著袋子,揣著袋子,對著袋子念念有詞,自從那天說到要加強聯係後,童子靈就一直用著這樣的方式試圖加強,一段時間下來,唯一的進步大概就是目前袋子產量又增加了,每天袋子產出白饅頭兩個,花饅頭兩個。

盤點了一下,目前童子靈積累的白饅頭大概有10個,花饅頭大概有5個,主要是之前的天外客襲擊,讓洛飛星發現了花饅頭帶有的好運屬性,跟自己用積分換了幾個,而白饅頭,則是放在了積分兌換處換積分,一個也就五積分,目前童子靈積分累積已有105分的樣子,隻是看了看兌換處的兌換表,探索隊相關都是千分起跳,自己那才剛過百的積分,實在是不夠看啊。至於問饅頭這麼保存有沒有質量問題?儲物道具的保鮮功能了解一下。

照例完成一天的練習,又跑兌換處提交了饅頭,回到宿舍後,童子靈才又上網繼續搜索探險隊的信息。

探索隊,目前公開的能看到的隻有一些曆史出行記載,一百五十年間,幾乎是間隔十年到十五年的頻率出去,而探索隊的人員,每次基本上不會超過百人,而根據資料顯示,這百人,平安回來的概率十不存九。

至於探索隊去的地方,去的目的,回來的情況,幾乎沒有詳細的記載,隻有回來的人數,留存人數最多的一次大概是約莫四十年前的一次,回來了大概有三十多人,而童子靈的父親則是差不多十年前加入的探索隊,訓練了約有三年,真正離開的時候約莫是五年前,而就是這五到十年,童子靈的父親除了發回過幾條短訊,也就再無更多的消息。

這是表麵上可以搜羅到的信息,童子靈後麵再試圖搜索,除了一些重複性的老舊新聞,就是各種各樣的廣告,五花八門,眼花繚亂,沒有一個是真的。

在等待新生集訓的日子裡,童子靈也在不斷地收集著消息,她對於這個世界的童父印象很淺,但她想幫童母,這是她剛來這個世界後,讓她感到最熟悉的地方,童母的碎碎念不管到了哪個世界都沒有變化。

距離集訓還有一周的時間,童子靈如常的把出產的饅頭分彆發給了兌換處,洛飛星,還有李喬老師,又再次的看了看自己的袋子,產出數量一直沒變,但根據這些地方的反饋,饅頭的效果卻是增強了。就好比現在,圍過來的大嘴鳥比之前翻了一倍……

學習基礎知識,自行練習,再就是去李喬老師那裡補習,童子靈現在每天的生活節奏十分的單調,摸了摸叼走饅頭的大嘴鳥,童子靈坐上了校園內的通行車,目前這種異獸型的移動工具她已經十分習慣,即使這異獸偶爾頑皮的來個空中旋轉她都能安靜的閉上眼睛,等待降落。

“可我到現在也不知道這袋子的功能……”

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