馮保拉著他躺下來：“今天的故事講完了，睡吧睡吧，快睡吧。”
他提醒了朱翊鈞，明天就能見到張先生，小家夥毫無預兆的原地躺下，“哐當”一聲倒是把馮保嚇了一跳，再湊近一看，已經自己閉上眼，乖乖睡了。
馮保坐在一旁，給他打扇。剛入睡的時候，還是有些熱，朱翊鈞總是頻繁的翻身，枕頭、被子、布老虎，不一會兒就被他丟得到處都是。時不時還要發出一兩聲囈語。雖然含混不清，但馮保還是聽清楚了。
他說：“學功夫……”
功夫他暫時學不了了，隻能學學《論語》，練練書法。
隻要上課那天，朱翊鈞就會讓人給張居正準備一盞茶。張先生看起來並不喜歡蓮子茶，在馮保的建議下，換成了彆的。
上完課，朱翊鈞總是吵著要送張先生，張居正也看出來了，這小家夥就是貪玩兒，想趁著這時候，出去玩一圈。
擔心他跑得太熱，張居正總是牽著他的手。師徒二人沿著太液池邊徐徐漫步。
張居正想要趁著這個時候，考考他的功課。朱翊鈞卻不樂意，甩開張居正的手，捂住自己的耳朵，搖頭晃腦：“不聽不聽！”
這撒潑耍賴的樣子，非但不會讓人覺得厭煩，反而覺得他古靈精怪。
張居正問他：“為何不聽？”
朱翊鈞卻仰起頭，一本正經的說道：“先生，這些要留在書房裡講，在外麵不講。”
張居正又問：“在外麵為何不能講？”
朱翊鈞理所當然的回答：“因為書房不好玩。”
“？？？”
張居正竟然沒跟上他的邏輯：“書房可不是給你玩的地方。”
“對呀！”朱翊鈞突然跑向路旁，張開雙臂，抱住了一棵大樹，“書房是讀書的地方，外麵才是玩的地方。”
“如果在外麵讀完了書，就隻能在書房裡玩，可是書房不好玩，沒有太液池好玩。”
張居正恍然大悟，原來這麼個意思。讀書要在書房，在外麵就應該好好玩耍。二者應該嚴格區分，不能混為一談。
“殿下可真是……頗為嚴謹。”
他朝朱翊鈞招了招手，正在努力環抱大樹，卻發現還差好大一截的小家夥放棄了，又蹦蹦跳跳回到張先生身旁，被他牽著小手，繼續往前走。
不考功課，那就教他背一背詩詞，學一學對子。
張居正教他背誦詩詞，給他講解其中意思，讓他領會其中寓意和思想。
今天學的是林升的《題臨安邸》，順便再給他講講曆史背景，為何會“直把杭州作汴州”。
“國家興亡，百姓疾苦置之不理，卻把避難之所當做享樂之地。”
朱翊鈞雖然年紀小，但與生俱來的感知力和理解力卻十分驚人。
“嗯！”朱翊鈞歪著頭，若有所思。
張居正看著他：“殿下在想什麼？”
“原來西湖不僅風景漂亮?[]?來[]♀看最新章節♀完整章節，還有好看的歌舞。”小家夥滿臉心向往之，“真想去看看呀。”
“……”
張居正扶額，他和他說家國天下，他隻聽見了西湖歌舞。
他早就該想到，這孩子聰明、活潑，又懂事，又聽話，又粘人，又貼心，還喜歡撒嬌。看起來和他記憶中的孩子哪哪都不一樣，可貪圖享樂的本性又有什麼不同呢？
“張先生？”朱翊鈞見他臉色不對，便感覺到了他的異樣，“你生氣了嗎？”
張居正沉著臉，不說話。
他本該是這樣的人，冷麵少言。卻因為這個孩子表現出來的天真與聰慧，不知不覺，在他麵前流露出太多溫和。
枝葉間恰巧漏下一縷陽光，正好灑在朱翊鈞臉上，有些刺眼，小家夥半眯著眼，咬著下唇，滿臉疑惑。
他在疑惑自己說錯了什麼，讓張先生這麼生氣。
張居正鬆開手，退後一步，向他行了一禮，準備走了。
朱翊鈞問道：“是西湖和歌舞錯了，還是我錯了？”
聽到這話，張居正腳步一頓，又轉過身來。
眼前的孩子依舊漂亮而純真，大眼睛裡落滿了耀眼的日光。
張居正抬手，指尖輕輕拂過他的臉頰。他才隻是一個三歲的孩子，他哪裡懂什麼家國天下的責任，國富民強的理想，終究是自己操之過急了。
“殿下……”
朱翊鈞去拉他的手，仍舊一臉真誠：“先生，我說錯了什麼，你告訴我，我會改的。”
張居正剛搖了搖頭，還沒來得及開口，又聽朱翊鈞說道：“或者……西湖和歌舞哪裡錯了，讓他們改。”
“……”！
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