蘇文笑著點了點頭，表示知道了。
關於“海神祭”蘇文在材料上也有看到過隻言片語的記載。
但具體是什麼個祭祀活動，材料上語焉不詳。
畢竟沿海地區，生活和航船相關鄉民，大都會有自己一套本地的祭祀祈福，保佑出航平安的做法。
礁麻村這種邊遠村落的習俗，少有人會去記載。
隻能靠自己問詢調查了。
......
腥臭味！
這是蘇文下到坡底後的第一感受。
雖然已經從文本材料上看到礁麻村的海域出現大量水生物死亡的情況。
但沒想到這種異常已經到了影響村子的程度。
稍微放下慰問品，蘇文從背包裡取了一瓶礦泉水灌下大半，稍微緩解了乾渴。
因為這邊村落並沒有什麼旅遊業，一個外來年輕人上門問詢各種問題也容易引起懷疑。
研究所給蘇文安排的身份一是夏季慰問，給村裡人送些防暑藥品還有小風扇。
其次村裡的燈塔最近出了毛病，需要更換零件。
蘇文需要留在這裡等兩天後一名海事局的同事送零件過來。
這就是他留下的理由
研究所方麵當然希望給爭取更多時間，但是燈塔對於這片海域經過的船隻來說非常重要。
海事方麵要求儘快修複，保證航線安全。
不過已經停留兩天時間候，村民應該對蘇文稍微習慣一些，到時候多停留一陣，也不會讓人覺得太奇怪。
提著東西慢慢走近村落。
蘇文看到村口有三個女孩、兩個男孩坐在樹蔭底下，用樹葉和泥巴玩著過家家的遊戲。
看起來都隻有4-6歲的樣子。
正所謂童言無忌，如果村裡有什麼隱秘的話，從孩子嘴裡應該更容易打聽出一些消息。
本著這樣的想法，蘇文準備靠近搭話的時候。
一個清脆的聲音喝斷了他的行動。
“你是什麼人！？”
一個隻穿著短褲、赤著上半身，腳下踩著人字拖，皮膚有些黑，身材稍瘦的大男孩，手上提著一個編製到一半的草籠子，從一旁的土屋裡鑽出來。
男孩看起來有12、3歲，應該是大人讓留下照看小孩的。
他有著不似這個年齡的成熟，眼神裡似乎不信任任何人。
但他的聲音還沒到變聲期，顯得有些稚嫩。
從對方的神情來看，蘇文覺得自己若是繼續前進，或許會遭到攻擊。
是什麼讓一個孩子如此警惕？
雖然還沒能問上話，但似乎已經找到了一點突破口。
“小朋友你好呀，我是來找你們茶老師的。”
蘇文說著從一包帆布袋中抽出了幾冊圖書，表示自己不是壞人。
眼前的男孩還沒能說些什麼，一旁的孩子看到有新的圖畫書看，鬨鬨呼呼的就跑了過來。
蘇文將書本一一發給她們。
然後問向那個依舊對他留有警惕和敵意的大男孩。
“能告訴我你們老師住哪麼？”
大男孩剛想問話。
幾個小朋友已經爭搶著說道。
“我知道”、“我知道”、“我帶大哥哥過去。”
“大哥哥有事，你們不要纏著他。”
男孩先是訓斥了幾個小孩一句，讓她們稍微息聲。
然後指著路口說道，“村東麵頂頭，靠著白牆院子後麵的房子就是。”
男孩並沒有給蘇文帶路的意思。