《迫害路人男主的百種方式》全本免費閱讀
“17號蘇有月，異能是[幸運]。啊和同學們想的不一樣，我的異能隨機性很強，買彩票不一定能中獎，投骰子絕對投不出想要的點數，根本無法控製，而且經常會惹麻煩，以後大家就知道了……希望大家多多包涵。”
……
“29號風笑笑，異能是[停滯]，能阻礙任何生命體的行動，但是效果很弱啦。對上最低級的魔獸，我隻能讓他們的動作暫停1秒，強大的魔獸完全不行啦。我喜歡玩喜歡聊天喜歡好吃的，希望和所有同學都成為好朋友！”
……
一年級a班的學生們挨個上台自我介紹。
如之前所說，異能強潛力高的學生大都會選擇其他兩個學園。來長竹的學生裡，有些人異能效果很厲害，使用起來卻條件繁瑣限製很高，比如做一套奇怪體操後瞬移一米距離，念五十遍清靜經後讓聽眾感到心神寧靜；有些人的異能看上去沒有限製，能達到的效果卻很弱，比如能控製風卻最多吹起小紙片，能融化任何金屬但隻能融化一顆螺絲釘那麼多；有些人的異能效果很好，限製也不多，但完全可以被現代科技產品取代，比如製作出任意味道的香水，在a4白紙上用意念作畫，百米範圍內讓兩個人用意念溝通……
理論上經過鍛煉後，異能還可以增強，或開發出新的能力。具體怎麼開發，需要每個異能者自行摸索研究。長竹學園會為學生們提供普適性的指導，圖書資料庫，和良好的環境。保證學生們摸索時，不會因資源不足放棄嘗試。
可像幸運這樣異能原理不明，效果不明，無法控製的異能，連個摸索方向都沒有，學園就愛莫能助了。
等班裡全部40個人都上台做完了自我介紹，蘇有月非常爽快地得出了結論——果然他的異能是全班最垃圾的。
其他同學的異能都還有潛力可挖，還可以去尋找能夠大顯身手的領域，都是放錯了地方的資源。隻有他的異能，既派不上用場，還可能會招來厄運。
“大家都互相認識了吧。”自我介紹環節結束後，解教官站起身，“接下來是最後一個任務，有沒有人想當班長的？”
三分鐘後，沒有一個人舉手。
解教官有些驚訝：“你們看過學生手冊了嗎，當班長期末可以加學分的，真的沒人想當？要是一直沒有人主動，我隻能按學號隨機抽了。”
等了一會兒，依舊沒有人舉手。
解教官沒辦法，從講台抽屜裡翻出一張白紙，折出橫豎十幾道折痕，讓第一排的女生幫她寫四十個數字上去。沒等她們寫完，教室後方突然響起爆裂的轟鳴。
蘇有月急忙回頭向後看去，發現他的後桌也回頭看向教室的後牆。周圍幾排的人也都看向教室後牆。
“怎麼了？”
“哪裡來的聲音？”
“所有人呆在座位上彆動，我去去就來。”解教官直接往門外走去。
蘇有月看著她從走廊窗戶裡一路走過，直到隔壁一年級B班的教室外。緊接著，他又看到墨綠色頭發的臧彪隊長黑著臉，帶著幾名隊員匆匆跑過走廊。
“那個黑臉隊長又出現了，怎麼好像哪裡都有他。”風笑笑小聲吐槽。
她又轉頭：“小月，你不想當班長嗎？隔壁大雲肯定會當的。”
蘇有月很少主動做些什麼，他回答：“我怕自己給大家惹麻煩，多做多錯，還是算了。風同學你呢，你怎麼不當？”
“人家性格不合適啦。而且當班長好麻煩，要操心好多事。”
沒說幾句，教室後窗又出現了那個紅發高馬尾的身影。年輕的班主任沿著走廊向教室前門走回，一路上都筆直地看著前方，竟然完全沒想到從窗戶裡看眼班級內的情況。
蘇有月看到好幾個人一隻手塞在課桌裡看手機，原本都塞回去了，見解教官沒發現，又偷摸著拿出來多玩了幾秒。
“隔壁有人沒控製好異能，不小心炸了燈管。”解教官回到講台，輕飄飄地解釋了一句。