“哐當！”
倆貨東扯西扯時，門猛一開，還以為刮風泡，哪知是彪子回了。
“你這吃的什麼飯，這麼快？”
天都沒黑透。
“不吃了！”
咦？
情況不對呀。
李建昆從床上起來，一瞧，果然氣鼓鼓的。
那就是上丈母娘家了。
小王不敢搭話，脫鞋縮在床上。
李建昆走過去，拍了拍肩膀，問：“咋了，沒拎點東西去啊？”
“拎了！”
那就奇了怪，常言道伸手不打笑臉人，禮都送了，還不能消停一頓飯？
彪子顯然不會講。
李建昆沒轍，安慰道：“管他呢，隻要你跟嫂……巧娥姐，是真心在一起的就好了，這都啥年代，還敢包辦婚姻啊。”
道理李建勳又何嘗不懂？
但特地把你喊去，就為陰陽怪氣地將你貶得一無是處，整一個癩蛤蟆想吃天鵝肉。
也是真的氣啊！
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翌日，上午。
第一考語文。
試卷發到手上後，李建昆低頭一掃，眨巴眨巴了眼。
作為高考試卷，這……屬實友好了些。
難怪日後的小朋友叫囂不止。
四道題，加作文。
第一題，加點字詞的解釋。
來，叱吒風雲的叱吒啥意思？
但凡聽過兩回評書也不能填錯啊。
高屋建瓴的瓴啥意思？
出卷老師蔫壞，想誤導人？
哥們曾深以為是瓦片的意思，瓴字確實有這重含義，自從看過高祖本紀——
“地勢便利，其以下兵於諸侯，譬猶居高屋之上建瓴水也。”
裝水的瓶子是也。
還有欲蓋彌彰的彰，色厲內荏的荏，流水不腐戶樞不蠹的蠹……誒？為什麼想到黃站長。
冇了。
第二題，改病句，說明原因。
看完電影《創業》，主人公周挺衫的高大形象在我心中久久不能平靜。
啊這……早上吃的包子在我肚子裡仍在沸騰。
有點侮辱人。
唰唰唰！
第三題，學習偉人詩詞，解釋加點字，扼要寫出詩句含義。
七律中的兩篇，又不是古文，很好理解。
第四題，古文來了，譯現，闡述寓意。
昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。適鬻金者之所，因攫其金而去。吏捕得之，問曰:“人皆在焉，子攫人之金何?”
對曰:“取金之時，不見人，徒見金。
那個，我一般做買賣，也不看人，隻認錢……這就是閱曆的好處啊。
最後一道。
作文題：路。
上輩子唯一記得的題，落筆就來。
世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
——周樹人。
嗬，其實這樣開頭也行，但跟這貨沒關係。
這篇作文他已經寫了，800字滾瓜亂熟。
這年頭寫作文得講究技巧，要懂得歌唱、歌頌，給小王找的那個素材，就特適合。
他呢，更深一層，緊貼實事。
唰唰幾筆在試卷反麵，寫下作文題目：
《文化之覺醒，複興之鴻路》
內容就是今年恢複高考，及教育改革所帶來的現實意義，和宏觀影響。
用華麗辭藻歌頌了這一偉大壯舉。
用暢想的筆觸描繪出一幅大國盛世。
呃……不好說，再過幾年，有人看到這篇作文，會不會把它當成科幻文。
但毫無疑問，他寫的美好，是當下每個國人都願意憧憬的。
尤其是知識份子這個群體。
教育改革，對他們的影響最大。
知識分子，自然也包括老師……
不寫到批卷老師心窩子裡去，當他奧斯特洛夫司機·李，白活！
一頓操作猛如虎。
搞完大概才過去一個小時。
又得浪費人生了……
下午1:20。
最後一場，史地合卷。
講道理，這玩意全靠閱曆。
熟讀二十四史。
四九城裡茬過架。
北大倉中燉過鵝。
烏蘭布統跑過馬。
黃土高原嗦過麵。
果子溝裡烤過串。
磨盤山中嚼過蟲。
龍鳳山莊招過……鳳。
嗯，反正這場，這貨自信心炸裂。
曆史三道題。