思想工作做通了，剩下的事就好辦。寒雲回書房拿來教材。
按照各自的側重點不同，拿到不同的教材。
韋弦手裡的教材是《官營經濟實務》，薛韜手裡的教材是《政務財會實務》，處默手裡的是《教務紀律》，賈茂手裡的是《農學實務》，李春手裡的是《規劃實務》，還有涉及到醫療、學堂、律法各個方麵的實務課本。
其他人無所謂，反正都不會當官，程處默有點傻了，他是完全有可能當地方官的，看著這麼多課本，他覺得當地方官不香了。
寒雲也不想這樣，可惜大唐的人口和財政無法支撐龐大的官員體係，隻能是一人多學，全都壓在基層地方官，縣令和縣丞的身上。
“我可以提一個問題嗎？”程處默終於忍不住了問道。
“處默你說。”
“這本《教務紀律》我能看懂，我是想問這些課本都是雲兄自己編寫的嗎？”
寒雲有點呆住，這個問題該怎麼回答呢？
按說這些知識他都涉及一些，有些甚至是專家級彆，但是僅憑他一個人的能力編寫出全部教材是不行的。
這些都是後世組建的團隊完成的工作。
“這些都是各個行業的知識積累，我不過是彙總收集改進而已。比如《政務財會實務》這本教材，就多來自於商人的記賬和核賬，隻是這些東西入不了很多人的眼，蒙塵於世而已。”
說到這裡，薛韜又看了幾頁課本，的確如寒雲所言，就是一些記賬的方法，她以前曾幫父親管理義倉，記錄過糧食進出，後來又參加到蘇家的生意上，幫助記錄買賣進出。
寒雲那一套記賬方式她最先學會，深有體會。
本來沒李青雲什麼事，因為要暫時調走程處默，故而寒雲也通知她前來，至少要讓她知道借調她手下一個將領是要去乾嘛。
她拿來程處默手中的《教務紀律》仔細看起來，越看越有興趣，不像一般難懂的經書，卻是寫如何約束學生的紀律，似乎能通用到軍營中。
“雲峰，此課本可否也給我一本，我也學習學習。”李青雲升任騎軍衛將軍後，對寒雲的稱呼也就沒有那麼官方了，一般會直呼其名。
“你要是喜歡，走時帶走幾本。不過裡麵有些規定不太適合軍營，若是你能按此編寫一本新的，也不錯。”
此時，各地抽調來補充騎軍衛的兵員正陸陸續續到來，目前李青雲手下的騎兵衛已經到員千人。
騎兵訓練開始也是從步戰開始，反而這段時間騎兵衛的事多在李青雲頭上。
李青雲此刻腦海中想到了編寫騎兵衛軍規了。
寒雲見事情差不多了，宣布七月初五正式上課，幾位老師都要去。
然後他要去準備教室的改造工作了。
課桌椅要換了，課堂速記用鉛筆，黑板要做一個，講台的高度要有，投影也給他偷偷安上，就是那種手機藍牙播放充電的投影儀。
還有一堆的記錄本，教材，試卷等等。
總之政學一露麵，就要亮瞎這些官員的眼，讓之好奇，生出敬畏之心。
提前來報到的政學學生，都被告知，七月初四酉時後才可進入政學報到。
關於國子監政學的一應變動，李世民自然知道了，派王德前去打聽消息，看看寒雲在搞什麼鬼，卻吃了閉門羹，整個政學院被封鎖，守門的居然是程處默。
李世民得知後更是奇怪，心中尋思著“這小子把程家都拿來撐場麵了。”