14、根本不重視教育(1 / 2)

此時蒙德尚未日落。

掛完委托、出版社也歇業的娜塔莉決定去西風教堂看看,並且旁敲側擊的告訴他們清泉鎮的教育問題。

娜塔莉走過蒙德廣場中心的噴泉,順著白玉一般的階梯往上,終於來到西風教堂的門前。

雖說蒙德大部分人都信仰著風神,並且口頭禪就是【願巴巴托斯大人庇佑您】,但每天都來西風教堂虔誠禱告的信徒僅是少數,空蕩蕩的教堂大廳內,唯有牧師和修女,或站在正中心的高位講台維持秩序,或坐在椅子上雙手合十,仿佛在向神明祈禱。

娜塔莉坐到一位修女的旁邊,也開始雙手合十,裝成一副虔誠的模樣,等待那位修女禱告完畢,把視線投向娜塔莉。

修女安吉麗娜注視著身旁禱告的少女,輕笑一聲,剛想離開,卻被睜開雙眼的娜塔莉叫住了。

“您好,安吉麗娜修女。”娜塔莉先前和愛德琳來過,知道這位修女的名稱,她主動打了聲招呼,而後目光猶如最虔誠的信徒,看向最高講台上的牧師,“我初來乍到,想了解蒙德信仰的風神,您可以為我講解他的事跡嗎?”

娜塔莉的決定是旁敲側擊,注定她不能以直接的方式摻和西風教堂對清泉鎮的教育。

她對宗教沒有半分摻和的興趣,她本身是一位無神主義者,即便來到了神明真實存在的國度也很難改變信仰。她隻是想借巴巴托斯之名敲打一下蒙德城的牧師分配不均、讓城市和鄉村的教育產生分離與隔閡的偏心行為。

安吉麗娜作為西風教堂的修女,風神巴巴托斯的信徒,很快點頭稱是,並對娜塔莉選擇信仰風神感到尤為高興,她在胸口不由自主的畫了個祈禱的手勢,對娜塔莉講述蒙德城的曆史。

安吉麗娜說,風無處不在。

娜塔莉便抓住這一點,狀似無意的問,“風神巴巴托斯破開風雪,讓最初的蒙德居民們知道了何為自由,為什麼不將聖典也傳到蒙德的每一處呢?譬如清泉鎮。”

風神真實拯救過蒙德的曆史記錄,暫時就稱之為聖典吧。娜塔莉問這個的目的是,要閱讀聖典,閱讀這段曆史,就必須識字。

要將聖典帶到蒙德城,就必須教會清泉鎮的人們文字如何書寫。

安吉麗娜柔和了麵容,笑著說,“即便沒有聖典的傳教,蒙德的所有人也都信仰著庇佑我們的風神。”

“但是,了解了這段曆史,不是可以更好的讚頌我們的神明嗎?”娜塔莉悄然在話語之中把風神歸於自己的信仰,語帶困惑的問,“兩千年前,風神吹斷覆滿白雪的山峰,讓溫暖的風能抵達蒙德,我們應該心懷感恩,讓所有的人都知道這段曆史,而不是遺忘。”

“倘若,鄉村的旅人想了解我們的風神,他們也可以從清泉鎮的人們口中知道這段曆史。”娜塔莉繼續補充道。

安吉麗娜微微笑道,“很棒的建議,娜塔莉。但你忘卻了一件事,這些曆史是蒙德口口相傳代代流傳下來的故事,我們並不會遺忘。所以我們不需要去傳播信仰。”

“至於識字,他們可以來參加西風教堂的識字課程,要是想更進一步了解,可以去須彌修行。那裡是智慧的殿堂,所有想獲得知識的人,都會在須彌留學進修。”

娜塔莉一時語塞,這個時代的人根本意識不到識字的重要性。但課程這種主要的學習手段還把握在教堂的手中,教堂的修女油鹽不進軟硬不吃,本身沒有去清泉鎮傳教的需求,自然沒有理由去清泉鎮開課堂,教清泉鎮的人們識字。

歐洲的傳教士和蒙德的修女、牧師不一樣。傳教士開展課堂,教人們識字是為了傳教,但蒙德城的西風教堂根本不存在傳播信仰這個詞,神跡是真實存在的,每個蒙德人都知道,每個人都信仰風神。

從安吉麗娜的話語之中,也能窺見西風教堂的態度。

課程隻教文字,要想真的學知識,那就去須彌。

蒙德比鄉村還封建!娜塔莉不由自主的在心中暴言,拳頭一硬再硬,但還是鬆開了。

作為一個擁有著二十一世紀的常識的娜塔莉,她感覺自己在這麼古板守舊還不知道變通的中世紀提瓦特裡,混在這群人中間就像是狼群之中的哈士奇……不,或許是哈士奇中唯一一匹狼?

安吉麗娜這麼認真的告訴她【想要知識可以去須彌】真的有點把娜塔莉嚇到了,再怎麼信任那個名為【須彌】的智慧國度,也不能對蒙德人一點基礎教育都不搞啊……不識字也沒法去須彌吧!

坐戲做全套,娜塔莉聽完安吉麗娜說的話語,又聽了修女的一陣傳教,才起身表示自己要離開,謝謝安吉麗娜的指教,隨後走出了西風教堂。

在清泉鎮舉辦學堂,可能還是要自己來……娜塔莉不由自主的歎了口氣,想了想。

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