下午，慕正光開始寫英語試卷。他一眼望過去，至少有幾十個不認識的單詞，還有幾十個單詞看著很眼熟，但具體什麼意思，不太清楚。
徐縈則時不時看向他的試卷：這不行啊，錯的太多了。你背單詞的時候給自己省了多少事？一知半解可不好。
慕正光很小聲地說：“你又看我的試卷。錯了多少？”
女生拿起鉛筆劃掉了他寫的兩個字母：“不少。你英語能考到105，真是運氣很好啊！”
一篇閱讀理解有四道題，你錯了兩道，這正確率真讓人不踏實。
“我沒背單詞。”
“你有記憶銀匙，用不著刻意背。一張英語試卷上大約有1000個單詞，你不會的詞告訴我，我給你逐個講解。銀匙有刻錄功能，與你我有關的事更容易被刻錄。”
“在考場上用銀匙？”
銀匙功能強大，這一點慕正光深有體會。他用銀匙編織水母幻象、步搖幻象，已成習慣。步搖是自己的東西，水母是自身選中的事物，編造這些還不算太費力。
與詹道合對戰的那一場，我編織出人形幻象，且是時刻運轉的人形幻象，隻維係了不到半分鐘我的體力就消耗過半。這是在賽場上的情況，在考場上或許會更省力，但考試時長遠超過比賽時長。而且，考場與賽場不同，在考場上使用銀匙合適嗎？
徐縈則耐心為他答疑解惑：“銀匙是你的，你想用就用。今年的考試新規上說了，擁有過目不忘、特殊視力、記憶回溯、讀心、占卜等能力的考生，可以在考場上無限製地使用這類能力。”
慕正光驚詫且疑惑：“啊？你還看了考試規則！”
“多知道點常識，有益無害。特殊視力，聽起來有點抽象，可能是偷窺、透視之類的。這種人在考場上，全班人的試卷他都能看到，想怎麼作弊就怎麼作弊。你用銀匙，比他們合理得多。”
徐縈則瞥見他改了一道題的答案：你做錯了，我給你標出來了，可惜你改了還是不對呀。
“透視？”
“我用旗幟做的衣服必能隔絕他人視線，這一點你大可放心。要聽我講單詞嗎？”
“好。”
在接下來的一個多小時裡，徐縈則幫他把整張試卷裡的“未知詞彙”都濾了一遍。
學以致用，又是一個多小時。
慕正光左手拿著銀匙，右手拿著筆，那些單詞的釋義都曆曆在目、清晰可見。他做完了剩下的題目，並把前麵做過的題也改了改，拿給同學看。
徐縈則的英語成績比他好些，但也沒好到全對的程度，能考到130分就是超常發揮了。她把試卷做了一遍，在他的答案中尋出幾處明顯的錯誤，其餘的要麼做對了，要麼是她也拿不準。
在此過程中，慕正光一直趴在桌上，稍作休憩。
銀匙的運行極大地消耗了他的體力，無論是刻錄還是回憶，都不是特彆簡單的事。短期使用銀匙毫無問題，但一次用兩三個小時，很不輕鬆。
徐縈則小心翼翼地在他耳邊輕言輕語：“不錯，有進步。這幾天放假，我的書都在家裡。定一個計劃吧，每天學習一小時，你看如何？”
“好。”
“你到我床上睡吧，吃晚飯的時候我喊你。”
慕正光立刻拒絕：“不用。”
我怎麼能睡在你的床上呢？這多不合適、多不禮貌。
“行吧，不用就不用。”
沒過多久，徐縈則聽出他的呼吸聲漸漸變緩，便知他睡著了。她把空調溫度往上調了1℃，躡手躡腳地走到床邊拿起手機，給他拍了十幾張照片才戀戀不舍地坐回座位上寫作業。
傍晚，徐縈則喊醒他吃晚飯。