“這位是劉劍青。”
章光年給方言介紹起來：“文學評論部主任，《人民文學》去年對你那篇《牧馬人》的評論，就是出自他的手筆。”
“劉老師好。”
方言恭敬地打了聲招呼。
顯然，是奔著《大秦之裂變》而來。
“我聽劉老師說，你最近在燕京大學闖下了大名堂，發表了一種跟朦朧詩截然不同的新詩，讓各大學校的學生傳誦、抄閱、爭論。”
章光年頗為欣賞地盯著他看。
“這事您也知道！”
方言有一種馬甲被扒掉的意外。
“還有這種事？什麼樣的詩？”
沈雁氷心生興趣。
方言當場朗誦一遍，章光年、沈雁氷饒有興趣地和他討論了起來，漸漸地打開話匣子。
如果真論起來，方言和章光年算得上師兄弟，畢竟章光年，也算得上是沈雁氷的學生。
本來關係就匪淺，這下又因為同是“詩人”，拉近了不少距離，變得更加親密起來。
方言管叫章光年“章師兄”，而章光年可以叫方言“小師弟”，彼此之間，稱兄道弟。
當然，僅限於兩人私下裡的時候。
公開的場合，還是要稱職務！
“很新穎的一種抒情體風格，像一股清流，怪不得那麼多人會追捧這首詩。”
章光年不禁感慨了一句。
“文似看山不喜平，詩歌講究曲折婉轉，像他這種直抒胸臆，淺顯易懂，追捧的有，恐怕批評他的，也不會比朦朧詩的少吧。”
沈雁氷意味深長地看了眼。
“茅公多慮了。”
章光年笑道：“小方的詩，固然難稱詩歌藝術的高峰，但充滿青春朝氣，充滿理想和對未來的渴望，深受廣大年輕讀者的喜歡……”
左看看，再右看看，方言聽得出他們的弦外之音，沈雁氷怕自己吃虧，會像朦朧詩人一樣，被詩壇正派圍攻批評，暗中護起犢子。
“是啊，艾老前不久也聽了小方的詩，評價還不低，說這詩口語化的風格像他！”
劉劍青接過話茬，搬出艾清。
“這詩確實有艾兄的風格，每次討論詩的時候，他總是會說‘詩歌念起來順口，聽起來和諧就完了’。”沈雁氷笑著白了眼方言，“你啊你，總是能給我整點驚喜出來。”
“老師。”
方言感動之餘，說出事情的來龍去脈。
“《未名湖》這本刊物，我有印象。”
沈雁氷露出欣慰的笑容，“也好，創刊時題詞是我寫的，最後停刊的時候，由你這個弟子做個收尾，有始有終，這也算是了卻了一樁因果。”接著拍他的肩，“這件事，辦的不錯。”
方言道：“嘿嘿，我寫這首詩的本意就是想安慰和鼓勵這幫學生，詩刊雖然停辦了，但他們詩人的生涯還沒有結束，不要氣餒，振作起來，詩和生活都在遠方等他們呢。”
“做得好！”
章光年哈哈大笑：“小方這個好心之舉，既帶動了口語化這種新的風格，又給整個詩壇注入新的活力，這才是百花齊放該有的樣子，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園嘛。”
“您過獎了。”
方言嘿然一笑：“我也沒料到事情會發展成這樣，當時滿腦子想的隻是怎麼給他們傳遞正能量。”
“正能量！？”
章光年和沈雁氷互看一眼，品味了一下，感覺這個陌生又順口的詞彙很稀奇。
眼下，正是“五講四美三追求”在全國推行的時候，相當於後世的“八榮八chi”、“講文明樹新風”，正能量這個詞，感覺恰到好處啊！
小方，給我細說這個“正能量”！
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