“那裡物產豐富，氣候宜人，那裡的土著不會打造鐵質兵器，打仗用的還都是石塊和石器……但是卻精通天文曆法，而且據說那片大陸有數種高產的作物，可以將我大唐養活的百姓提升十倍，更有數之不儘的金銀……”
反正郭戎的原則就一個，站得越高，看得越遠，想要把蛋糕分的每個人都滿意，最好的方式不是拿著卡尺量，而是把蛋糕做得足夠大，大到把所有人撐死，所以餅畫得越大越好！
“在那？”
“陛下，什麼在哪？”
“你說的那片大陸！”
“這個，臣隻是道聽途說，而且即便是真的，遠渡重洋也不是現在可以做到的，所以沒敢往上畫……”
“能不能到需要你來決定麼，畫上！”
補畫的動作看起來頗為狼狽，但是看著兩個皇帝的神情變化，郭戎感覺自己今天應該沒有白忙活……
將美洲也補到了地圖上之後，郭戎還順手有點綴了一下那塊自成一國的大陸，然後將一份世界地圖展現在了兩位皇帝的麵前。
看著聚精會神盯著這幅世界地圖的兩個皇帝，郭戎開始悄悄地向後退步，結果人還沒溜出門，李誦習慣性地一個抬頭，結果發現郭戎已經退到的門口的位置，然後似笑非笑地說道。
“郭戎你很著急走嗎？”
“額，臣不著急，臣覺得臣會影響……”
“今天你就不是不來，我本來也要把你喊來的，這件事和你有關。”
郭戎：……
“關於長纓軍陣亡將士的子嗣就學，是將他們並入四門學，還是在國子監專門為他們設置一學，將國子監六學變為七學，安頓的都是你的麾下將士的子孫，你怎麼看？”
這還真是跟自己有關了，不過，想到上學的問題，郭戎突然又想起了被自己從國子監挖來的那些學生。
那些家夥確實很優秀，一個個文武雙全，經過了韓愈的洗腦之後，一個個都變成大唐狂熱分子。
但是郭戎感覺這些和國子學、太學、四門學沒什麼關係，能文武雙全主要是因為這家夥的出身，這些至少是寒門出身的家夥從小接受的教育和資源的灌注。
這部分人是不可複製的，相比較而已，反倒是算學、書學的學生成為了長纓軍後勤營的核心，從這個角度來說，專業人才的意義更大。
“陛下，臣曾經聽韓長史寫過一篇文章。”
郭戎沒有回答問題，反而蹦出一篇文章，再一次將兩位皇帝的注意力點燃。
“你這貨竟然提起文章，且說說聽聽！”
“貞元十八年，韓長史初任四門博士，曾寫就《師說》，古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也……巫醫樂師百工之人，不恥相師。”
“韓愈這一篇勸學的《師說》確實難得的佳作，不過跟這有什麼關係？”
“臣再說一句大不敬的話，國子學、太學、四門學都是在教人做官的，但是我大唐何時缺少過官吏，臣覺得國子監六學真正有價值的反而是書學、算學、律學等專門學科。”