“我們張大夫，你學生林大夫現在的指導老師。”魏教授介紹。
寧雲夕有隱約聽說過自己學生怎麼被這個魔鬼老師給刁難的。對於學生們喜歡起魔鬼老師的綽號，寧雲夕基本上不予置評。畢竟每個老師有每個老師不同的教學方式，隻要是對學生好不違法。
“你好，張大夫。”寧雲夕向對方回了個招呼。
“有聞寧老師的大名，很久之前都想和寧老師親自見見麵說說話，以示我對寧老師的崇仰。”張大夫說。
林尚賢的眉頭揪了一下，想著這個男人又想乾嘛。
寧雲夕的眼皮眨了下：“張大夫是想學數學嗎？”
張大夫乍一驚這個女老師風趣且反應快，過會兒才回答道：“寧老師是教數學的我知道。可是寧老師連我們呼吸科的呼吸機都能修好，這樣的數學老師我是第一次知道。”
“我真的隻是一個數學老師。呼吸機從根本上來說，它先是一台機器，機器涉及到了我學的數學，就是這麼簡單。”
“醫學與數學也有關不是嗎？我聽說寧老師在課堂上激勵過學生怎麼用心學數學說過，醫學與數學息息相關。”
看來這個人是深刻調查過她。寧雲夕莞爾，道：“從理論上講，數學是與醫學息息相關。但是，醫生是一門與實踐緊密結合的學科。臨床經驗比起理論研究更為重要。我不在臨床工作，幾乎沒有什麼臨床經驗。這點不需要我闡明大夫們都清楚。”
兩個回合舌戰下來，張大夫拍拍掌對魏教授說：“寧老師是不一般。對我們醫學具有很透徹的了解。”
“沒錯。”魏教授笑道，對寧雲夕說，“寧老師你給我們點意見吧。我們大夫呢，也不是說會采納你的意見。隻是想綜合多點考慮，畢竟事關病人的性命。”，找書加書可加qq群952868558