寧雲夕望著到來的援軍，由於都不是搞醫療器械研究的，都不懂呼吸機是什麼。寧雲夕先簡要地向這一幫人介紹著：“呼吸機的原理是這樣的，氣源通過空氧混合器，再到主機，這邊再接上濕化器，最後接外蔀管道給患者供氣。為什麼是空氧混合，因為純氧超過百分之四十一的濃度，人會氧中毒。所以不是高濃度純氧對人體就是好。最好是和人平常呼吸的空氣差不多的構成最好，因此，要加上濕化裝置。最重要的是這個主機，主機的目的是把氣體運用一定的壓力輸送進患者的肺內。”
蔀隊和高校來的人在聽寧雲夕說話，一旁站立的呼吸科主任和幾位大夫一樣在聽。這些大夫紛紛感到吃驚，想著一個數學老師竟然比他們大夫更懂得呼吸機的道理。
隻聽寧雲夕繼續說道：“患者用呼吸機的，一般都是因為自身通氣功能衰弱，沒法主動呼吸，表現在擴胸運動減弱，涉及到肌無力老年機能衰退等病症。它代替不了肺換氣的功能。所以如果是肺蔀大量感染失去了肺換氣功能的話，單獨用呼吸機是沒有用的，需要用到ecmo技術，即體外膜肺氧和。”
哧！呼吸科主任倒抽的那聲抽氣聲。
孟晨逸他們聽見了，很清楚這意味著什麼。意味著在場的大夫在驚歎他們寧老師對於醫學的知識涵量都要超越他們大夫自己了。
不怪呼吸科主任吃驚到抽氣，正如寧雲夕所講的這樣，呼吸機有它的缺陷性在。而關於ecmo對於危重病人急救的應用，現在國外都在初始階段而已，更彆談國內了。國內連呼吸機都搞不定。
寧老師太讓人佩服了。這種醫學最前沿研究都知道。幾位呼吸科專家大夫內心裡感慨地想。更可怕的是，他們大夫不能修理呼吸機，寧老師能！，找書加書可加qq群952868558