誰讓他們年紀已經大了，過去玩怕不合群了。
有小丫頭看著，寧雲夕很放心。
彭玉嬌坐在她身邊和她攀起話：“寧老師準備讓自己家孩子到哪兒上幼兒園？”
“我們大院那裡有一個。”寧雲夕說。
“是這樣嗎？我以為寧老師最少會把孩子送到最好的幼兒園去。”在彭玉嬌的想法裡，當老師的媽媽應該更注意孩子的教育問題教育資源，肯定要讓孩子從起點上做最好的。
關於不要讓孩子輸在起跑線上的觀點，寧雲夕向來是不讚同的，說：“幼兒園好不好，不是看硬件措施怎麼樣，不是看幼兒園裡教孩子多少東西，更重要的是看那裡的老師對孩子有沒有愛。據我們家觀察，那家幼兒園的老師都挺好的。”
“寧老師是覺得，學校裡教不了的，你反正在家裡可以教。”
“話不是這樣說。更重要的是讓孩子學著自己有興趣的東西感到快樂。他要是感到快樂的學習，你去阻止他學都不行的。相反，他要是對學習沒有興趣，你拿刀逼著他都沒用。這和大人工作是一個道理的。沒有興趣的工作肯定是做不到最好。”
彭玉嬌思索著她的話，一邊笑道：“之前都感覺到寧老師的心很大，能容得下所有焦慮。要是我，真辦不到。整天怕孩子落伍了，怎麼辦？”
說白了，家長太容易把孩子想象成自己的未來，太容易焦慮了。
“他是他，你是你，你得這麼想。孩子的未來不是你的未來。”