“當然理解，我也是要靠吃糧食活下去的。土地養活的是所有人，所以農民為此而感到自豪和驕傲。現在，農村發展勢頭很不錯，不要輕易言棄。”寧雲夕道，“如果是不知道怎麼找技術人員，我這裡有學生是上了農業大學的，我去問問他們有沒有人可以到你們那邊去實地看看。”
聽見寧雲夕這樣說，孫父和福叔一麵驚喜，另一麵又是很猶豫。
寧雲夕看出來了原因，直接指出：“孫叔，你們現在做的生意我個人並不支持。你們做的是類似二道販子乾的活兒。國家政策一旦嚴厲起來，是要被抓去坐牢的。”
孫父和福叔齊齊臉色一白。這個顧慮他們心裡不是沒有。
“如果想留在城裡呢？”福叔問。
來到首都，一看果然和老家不太一樣，誰不想心思思地留在這裡。
“即便留在這裡，孩子沒有書讀。”孫父說。
“回去會有書讀嗎？沒有老師下來會有書讀嗎？”福叔駁斥道。
寧雲夕隻得耐心給他們再解釋現階段的教育政策：“在這邊不僅沒有書讀，而且沒有學籍。到時候，孩子升學考試都得回你們老家去，其實很不利於孩子們的學習。因為每個地方，升學考試標準是不太一樣的，教材到現在各地有各地的選擇。所以肯定要孩子們回去原地方讀書最好。要老師？隻要你們村經濟發展起來了，怎麼會沒有老師願意去？”
雖然寧雲夕不喜歡說拿錢來衡量教育資源，可是老師是人同樣是需要溫飽的，肯定是需要最基本的條件能讓老師在那個地方舒心教課。，找書加書可加qq群952868558