“說是教數學很厲害，但是教的是小學數學吧。”
“我估計，她大學時上的課程是教小學的。”
師範學院，對於是小學老師和中學老師的招生培養機製肯定有不同。本來小學老師和中學老師就是兩碼事。
寧雲夕一開始實習教的是小學，大學裡學的應該是屬於小學教育學範疇。孟晨逸現在聽同學提醒，才想起這回事兒。為什麼自己忽略掉了這個事實，無非是因為寧雲夕教他或是老三孟晨熙，都毫不費力甚至叫他們兩人驚歎。
“我們校長怎麼想的？把一個教小學的弄到來教高考，果然是，我們學校連個老師都沒有了。”
高二班的學生們如此說著。
班長馬曉麗眉頭皺得叫做可以擰出水來。
孟晨逸不愛說話，更不知道如何解釋。如果說他家寧老師教高數都綽綽有餘，人家會不會說他是為自家人說話。不如等寧雲夕給大家上了一節課再說。
剛好，早上吳老師給他們上完課，做完化學測驗卷子，最後一節課調整給了寧雲夕和苗奶奶。
高二班的學生有幸看到了史上最牛的老弱孕婦組老師進入他們的教室。
“這位是唐老師，是我們市科研——”吳老師剛要向同學們大聲介紹物理老師的牛逼時，苗奶奶向他擺擺手，吳老師隻好暫停。
苗奶奶在小丁老師和寧雲夕的幫助下走上講台。
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