視頻一開始，先播放了一段饑荒視頻，逃難，取材於一些紀錄片和電影1942中的一些場景，
視頻上的內容，這些永樂朝的人就算沒見過，也能從書中看到饑荒是什麼樣的。
他們是震撼，但是隻是震撼於饑荒通過影視這種方式展現在他們麵前。
很快，視頻一變，是開始講述化肥的曆史。
1840年，德國科學家尤斯圖斯·馮·李比希首次提出了礦質營養學說，他強調了植物對化學養分的需求，為化肥的發展奠定了理論基礎。隨後，在1843年，第一種化學肥料——過磷酸鈣在英國造出來。 20世紀初，德國科學家成功發明了合成氨工藝，實現了氮肥的工業化生產，使得氮肥成為化肥中占比最大、對農業產量影響也最大的品種。
這段視頻的展現，朱海軍還特地簡單地做了動畫，就是給出世界地圖的背景，然後標注時間和德國、英國所在這些信息。
他就是要讓他們知道，科學在國外興起，帶來了什麼變化。
接下來，便是展現雜交水稻的研究，不但提高產量，還提高抗病蟲害，甚至到後來，連鹹堿地等以前不能種植的地也都能種植。
在這段有關糧食的視頻最後，朱海軍還展現了美國機械化種植糧食的畫麵，包括種植，噴灑農藥，收割等一係列機械化操作。
那一車車的糧食，從收割機裡麵自動流入車鬥中，甚至都來了幾個特寫。
隨後，畫風一變，接下來便是軍事變革，當然，肯定是包括火器的進化史了。
從燧發槍的出現，到後裝火槍，再到馬克沁重機槍；從蒸汽機的出現，到鐵甲戰艦，再到航空母艦；從坦克、飛機，再到二戰的大規模鐵甲洪流，最終還是和上一個視頻一樣，以原子彈在倭國爆炸收尾。
在所有展現的這些視頻中，朱海軍都在世界地圖上標注了是哪個國家在什麼時間發明。
畫麵結束的時候，屏幕上打出了一行字：請問，儒學能讓同胞不再挨餓受凍麼？儒學能抵抗他國用科學武裝之後的軍隊麼，保護你們的子孫後代麼？
視頻播放完了，但是，武英殿內的這些人，上到皇帝朱棣，下到那些宮女內侍，全都傻在了那裡。
要說糧食產量這個，他們確實震驚，但是還不至於沒法說話。可有關火器的發展，就把他們都嚇到了。
那是人能有的火器麼？地上爬的，天上飛的，海裡遊的，竟然如此恐怖！更有後麵，從那飛鳥上丟下的一顆蛋，竟然把那麼大一個城都毀滅了！
要不是親眼所見，沒人能相信這樣的事情。
於是，視頻最後的問句，便直擊他們每個人的心底了。
能麼？
儒學顯然做不到！
在渡過最開始的震驚加恐懼之後，也有人回過神來，這個世界是那樣的麼？在大明之外，還有那樣的國，連島國都能變得那麼強大？
隨後，就隻是這個視頻上的內容，越來越多的人，有越來越多的疑惑了。
於是，他們在回過神來之後，甚至都忘記了向皇帝請示，紛紛把問題拋向方孝孺，問他或者國師，想要一個答案。
很明顯，方孝孺自己都是第一次看這個視頻，裡麵的內容也不是他之前看到的，因此，他是壓根沒法回答，隻好看向在喝水的朱海軍道：“學生和同僚有好多疑惑，還請恩師賜教！”
朱海軍把水杯放一邊，然後靠到沙發背上，然後才看向手機說道：“說吧，什麼問題？”
聽到這話，方孝孺便先大聲對他的同僚說道：“諸位稍安勿躁，恩師已經答應，回答我等問題，我們一個個來。”
說完之後，他才代表永樂位麵的這些人，開始問問題了。
“公元一四零二年是當下，投影儀中播放說是一八四零年，可是往後四百三十八年的事情？”
“沒錯，這是西夷記錄的方式，因為他們依靠科學強大，所以全世界都用了他們的習慣方式。”
這個問題，方孝孺其實是知道的，因為他那有寫朱海軍來自後世六百多年之後。但是除他之外的人不知道，因此他是替其他人問的。
在他轉述了這個問題之後，武英殿內的人都很震驚，隨後，就有人立刻追問道：“這是從法寶裡麵出來的，就和太祖皇帝顯靈一樣，怎麼會是以後發生的事情呢？”
朱海軍不用方孝孺轉述，便直接回答道：“這個叫投影儀，能播放視頻文件。你要是不懂的話，可以回去用一疊紙上畫出圖案，每個圖案隻是略微有變化，然後翻下這疊紙，你也能看到你畫的圖案會動起來。你們看到的視頻，就是這個原理。”
聽到這個答案，很多人暗暗記在心裡，準備回去就試試。
然後，又有問接著問了：“西夷如此厲害，那我們的子孫後代如何？”
這也是所有人都關心的一個問題，那麼厲害的武器，他們有點難以想象會怎麼樣了？
朱海軍聽了，表情嚴肅起來，認真的回答道：“淪落為奴，還能怎麼樣？一直到猶如你們太祖皇帝一樣的人認識到必須學習科學，奮起直追，犧牲了無數的人，利用西夷之間的矛盾，才驅逐了韃虜，贏得了獨立。但是，科學之道上，落後了再追趕，卻是難以追趕。而西夷憑借科學的強大，從世界各地掠奪了大量的財富，以至於他們非常富有，成了所謂發達國家。”
“我和你們都是華夏子孫，不知道為什麼獲得了時空通訊的能力，可以和你們那個時代通話，所以我願意幫你們一把，讓你們能提前學習科學，從而可以憑借科學領先世界，成為天下最強國。但是你們還不樂意，抱著儒學不放，害的就是你們子孫後代！”
聽到方孝孺轉述的這些話，武英殿內的文官不由得都沉默了。
他們拒絕科學，就想獨尊儒術，這是上千年以來帝王統治者需要而經過無數代選擇出來的結果。
如今先是被視頻強烈的衝擊了一番，然後又被朱海軍說了一通，又怎麼可能不思考、反省。
就算是朱棣，同樣沒有例外。
他是皇帝，他喜歡君臣之道，但是他也無法容忍，未來會出現視頻中那些情況：西夷擁有匪夷所思的武器，那明朝如何能抵擋？滅國麼？
每個統治者，稍微有點能耐的，都不可能想著隻要我當皇帝的時候沒事就好，死了還管洪水滔天？
而朱棣就是想要有作為的皇帝，就絕不可能有躺平的思想。因此，他就不能容忍朱海軍所展現給他們的情況發生。
因此，他聽到這裡，就嚴肅地開口說道：“國師，朕意已決，革新科舉，加入這個科學的學問，可否幫朕？”
那些文官武將聽到這話，沒有再向昨天一樣站出來反對。所有人都看向方孝孺，等他傳達。
相對其他國來說，華夏雖然也有求神拜佛之事，但是每家每戶也一直重視祭奠先祖，保佑子孫.可以說，華夏比起任何其他國家都重視傳承。
知道固執會害了子孫後代，又有誰還會堅持做呢？
方孝孺替朱海軍傳話道：“恩師說了，他很樂意幫到我們，希望我們能成為天下最強大的國家。因為他和我們，是一樣的膚色，一樣的文化，是我們的後輩！”
朱棣聽到這裡，便大喝一聲道：“好，我大明有國師的幫助，必能成為天下最強國。朕也決心按國師所言進行革新，任何人要是敢反對，阻擾的，就問問朕手中的刀利不利！”
說這話的時候，他心中已經確認，隻要有國師的幫助，就算之前他父皇顯靈的事情是假的，那也無所謂了。他的帝位，有國師的幫助，甚至會比他父皇顯靈都要穩固。
而且，他心中一直有一個心願，就是他父皇當年沒有選擇他在大哥之後成為繼任者，如今，他就要給她父皇看看，他絕對不差，甚至要比他父皇還要乾得好！
而如今有國師的幫助，他的這個心底的願望就有了實現的可能！