州縣學，就是地方州縣辦的學校，規模較小，師資力量也相對薄弱，招生名額同樣也不會太多。
以上，就是唐代的公立學校了，一般情況下，能通過科舉考試走上仕途的，也基本出自於此，而且是以“六學二館”為主，從州縣學裡飛出的金鳳凰已經是鳳毛麟角了。
除此之外，就是私人開辦的學堂、私塾，或者“聚徒講義”。這種私立教育機構嘛，招生條件寬鬆、學費低廉、師資力量稀鬆、升學率幾乎為零……
具體到老朱家呢？朱溫祖宗八輩兒是貧農，彆說八輩兒了，再往上推八輩兒，也是麵朝黃土背朝天的農民。
一直到了朱溫的曾祖父這一代，終於下定決心，要知識改變命運。於是朱溫的祖父朱信，就捧起了書本，義無反顧地走上了科舉考試的不歸路。
在三次科舉不第之後，終於心灰意冷，為了養家糊口，隻能一邊“聚徒講義”，一邊激勵著下一代，也就是朱溫的父親朱誠。
朱誠很有毅力，一連參加了八次科舉考試，均名落孫山。
在封建的農業社會，一個脫產或半脫產的勞動力，是全家人的經濟負擔。
八年了！
還彆說是一千多年前的唐朝，即便是新中國改革開放之前，還經常看到這樣的場景：某農民子弟高考落榜，連續複讀若乾年，在新一年的高考之前，父母對他說，咱家債台高築，實在無力支撐，如果今年你還沒考上的話，就必須回家務農了。然後該考生咬牙拚命，終於收到了某大學的錄取通知書……具體橋段可以參見電影《中國合夥人》。
為了維持生計，朱誠也不得不放棄科舉考試，轉而在鄉裡教書糊口，“以《五經》授鄉裡”，由此還收獲了一個略帶戲謔調侃的外號：朱五經。
再來看朱老師創辦的“學校”：
校址：碭山縣午溝裡，露天敞篷陽光大教室（村頭大樹下）；
師資力量：具有豐富科舉考試經驗（連續八年落榜）的全能型人才一人（校長兼講師、教務處主任、保安、保潔……）
課程安排：五經（小學三年級以下課程）；
收費標準：價格親民（多少給點兒就行）。
所以，“知識分子家庭”、“書香門第”這類詞，最好少用在朱溫身上。打人不打臉，罵人彆揭短。
朱先生家的經濟情況，也可見一斑了。窮啊，真窮！
朱家兩代人，十一次跳龍門，無一例外全部失敗。想要翻身，隻能靠眼下第三代人了。
長子朱全昱，老實木訥，樸素務實，是個老實人，也愛說實在話：“爸，咱就不是讀書的那塊料。爺爺考了三次，您考了八次，什麼功名都沒得到，要我說啊，甭瞎折騰啦，認命吧。”
聽到這喪氣話，朱誠羞憤難當。算啦，強扭的瓜不甜，踏實務農也是一種美德。
順便一提，老大朱全昱日後對朱溫也說過兩句實在話，朱溫隻聽進去一句，倘若他把後一句也聽進去的話，下場也不至於那麼悲慘。這是後話。
次子朱存和三子朱溫，好勇鬥狠，經常打架鬥毆、惹是生非。不過朱溫倒是有股機靈勁兒，比老二有腦子。
於是，朱誠就把全部的希望，寄托在了朱溫身上。希望有朝一日，他可以金榜題名，衣錦還鄉，光宗耀祖。
隻可惜，朱誠等不到那一天了。
貧窮，不僅擊垮了朱誠的精神，更是擊垮了他的身體。
大唐鹹通七年，公元866年，44歲的朱誠走完了他淒苦而短暫的一生，撇下了四個孩子：18歲的朱全昱，16歲的朱存，15歲的朱溫，13歲的小女兒（名字無考，暫且叫她“粉紅朱小妹”吧）。
老婆孩子跪倒在病床前，泣不成聲。
他們哭的是自己的丈夫、父親的離去，也是哭的他們自己。接下來，他們該怎麼活？
家裡僅有十餘畝薄田，孤兒寡母，家中頂梁柱忽然崩塌，又逢亂世，如何生計？
朱誠呀，你一人赴死易，我們一家人求活難！