“不錯，背首‘鵝鵝鵝’，再獎勵你一塊巧克力威化。”
“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
“不錯不錯，給你。”李愷從常大龍兜裡又掏出來一塊巧克力威化。
李愷自己的早就沒了，每天早上安建軍和陳文會對他進行搜身，哪怕有一顆花生，也會被找出來，然後被小團體成員分而食之。
“謝謝愷哥哥。”
“不客氣，記得規矩哦。”
“嗯，中午回家前必須吃完，牙縫裡都不能留下痕跡。”常小虎張著缺了兩顆牙的嘴說道。
“真棒。”
常大龍又和“弟弟”說了會兒話，讓他回自己教室，因為馬上就要上課了。
十五六歲的小女生，正是愛美的年紀，受時代局限，所以隻能在衣服和頭發上“使勁”。
班裡的女同學，長頭發的都是馬尾辮，不管是“上馬尾”還是“下馬尾”。可是楊靜這幾天不知道是吃錯什麼藥了，居然走複古風，梳了兩條粗黑的辮子。
大多的時候，兩條辮子都是順著兩邊臉頰貼在胸前，不過偶爾也會被楊靜無意的甩到背後。
苑鐵柱的座位在楊靜的正後麵，出於“好心”，楊靜的辮子被甩到背後時，苑鐵柱就會用圓珠筆“幫忙”挑回前麵。一次，楊靜回頭看他一眼；兩次，楊靜回頭瞪他一眼；第三次，不僅瞪他，還小聲出言威脅道：“彆亂動，再動打你呦。”
可苑鐵柱依舊“執迷不悟”，終於還是手欠的第四次“幫忙”把辮子挑了回去。
這可“捅了馬蜂窩”，楊靜扭過頭來惡狠狠盯著苑鐵柱，片刻之後，抓起苑鐵柱拿圓珠筆的那隻手，對著手腕處就是一口。
“啊……”疼不疼的不清楚，但是太突然了，苑鐵柱立刻發出一聲慘叫。
“乾什麼呢，苑鐵柱，是不是你。”語文老師生氣的喊道。
劉至善剛才正在陶醉的分析一篇古詩文，講解的抑揚頓挫、慷慨激昂之時，一聲慘叫打破了他營造的文學氛圍，於是惱怒的尋找“肇事者”。
他是一班的班主任，帶這