在王東來的帶領下，安水中學的操場上響起了《送東陽馬生序》的文章。
剛開始稀稀拉拉，聲音也並不大。
畢竟這篇文章不屬於全文背誦，所以能夠完全背下來的人並不多。
直到最後，更是隻有王東來一個人的聲音。
吐字清晰，抑揚頓挫。
這篇文章並不算多長，王東來隻是用了幾分鐘的時間，就全部背誦下來。
“大家知道我為什麼要背誦這篇文章嗎？”
握著話筒，王東來看著下麵的學弟學妹們，眼裡帶著一絲懷念，還有一絲感慨。
他想到了自己，如果在自己的前世，如果能夠早點明白這篇文章的真正意思，恐怕自己多少也能改變一些。
而不是那樣的渾渾噩噩，不明所以。
王東來的問題，下麵並沒有人回答。
因為他們確實不知道，而且在場的老師們，也是一臉的疑惑不解。
在孟芳身邊，正好圍著幾個老師，都看向了她，想從孟芳嘴裡知道些什麼。
可是孟芳又哪裡知道這些我，露出一絲苦笑，對幾位同事示意自己也不知道。
這個時候，王東來的聲音再次響起。
“以前，我認為是不讀書不足以了解人生，實際上並不是這樣，如果不了解人生，其實是看不懂書的。”
“這篇《送東陽馬生序》，我不知道大家是怎麼看的，當時的語文老師是如何給你們講解的，在這裡我想手說的我的理解。”
“初讀《送東陽馬生序》的時候，我還不太明白學習的苦，理解不了宋濂苦讀學習的意義，就像是我們上學的時候，父母總是會不厭其煩地給我們說讓我們好好學習一樣。”
“那個時候，年紀小，不懂事，麵對困難總是想要退縮，不懂苦讀學習的意義，也不明白父母為什麼要勸我們去好好學習。”
隨著王東來低沉的話語響起，操場的氣氛變得有些低沉下來。
在開口的時候，王東來就開啟了【傳道授業】，所以效果極為不錯。
“我們受過唯一的苦就是學習的苦，感受不到社會艱辛，體會不到比學習還要苦的苦。”
“相信很多同學和我一樣，年少無知的時候，始終認為學習是世界上最無趣的事情，一天到晚，腦海裡都是想著下課了去哪兒玩，放學了去哪兒玩？放假了玩什麼？”
“我以前也是一個學渣，一個老師眼中的差生，所以我很明白這些想法。”
“我說這些，不是為了給大家灌雞湯，我隻是擺事實，講講自己的心裡話。”
“回到《送東陽馬生序》這篇文章上麵，這篇文章不僅僅是在我們講述苦讀的深意，還把老師喜歡什麼樣的學生？領導喜歡什麼樣的下屬？普通家庭的孩子沒有資源，沒有背景，又是如何遇到貴人，說的清清楚楚，明明白白。”
王東來這句話一出，頓時就像是在操場上放了一個驚雷一樣。
原本都已經坐不下去的眾人，聽到這個話，忽然一下子直起了腰。
眼神更是流露出一絲吃驚的神色，看著台上的王東來。
這是能在台麵上說的東西？
高中的學生，雖然年紀小，但也不是傻子。
自然是知道有些話不能在台麵上說，就像是王東來說的內容一樣。
就連旁邊聽著的老師也都有些吃驚，站了起來，看了看王東來，再看看學校領導。
王玉華也下意識地走出一步，想要打斷王東來的演講。
可是剛邁出一步，就反應了過來。
猶豫了一下，還是放棄了這個想法，他決定再聽聽。
不理會眾人的反應，王東來握著話筒，自顧自地講了起來。
“讀書是窮人家的孩子最有力也是實用的敲門磚，拓展人脈的最大利器。宋濂在文章的第一句，就說了出來‘餘幼時即嗜學’，從古至今，隻要你想學習，整個社會都會為你大開方便之門，不過是一定要注意‘嗜學’兩個字，隻有真正做到這一點，才算是走好了第一步。”
“接著，文章說道‘家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。’這裡很多人看了，覺得不會有什麼，可是我們需要知道在古代的時候，書籍貴重，窮人家根本不可能有書，就算是有，也隻是一般的書籍，想學到高深的知識，就隻能去大戶家裡，藏書之家。”
“相信很多人都有過借東西的經曆，小東西，不值錢的東西可能會借給你，但是非常貴重的東西，可能連看都不會讓你看，更不會借給你。”
“那麼，宋濂是如何借到書呢？手自筆錄，計日以還，這是關鍵，講信用，不會弄壞彆人家的書，懂事。”
“說到這裡，大家想到了什麼？”
王東來特意停了一下，讓眾人消化思索。
“宋濂通過借書，通過打造‘嗜學’的形象，給那些高門大戶留下了一個深刻的印象，把自己的名頭打了出去，讓那些有權勢的人知道有宋濂這麼一號人，記住了他。”
“在古代，生產力不發達，大家覺得什麼樣的家庭會有書，會有很多書，有很多珍貴的書？”
“在這些人麵前留下自己的名字，留下一個好的印象，所付出的隻是‘嗜學’而已。”
“緊接著，文章說道‘天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。’這更是體現了宋濂的學習態度認真，堅持學習，毫不鬆懈，重點是，他依舊守約，還讓其他人知道這一點。”
“大家應該經常會聽到自家父母說彆人家的孩子怎麼好學，怎麼認真，學習態度，學習成績多好多好的，那麼在古代，宋濂表現出來的形象，也會成為這些權貴士紳去教育自家孩子的榜樣。”
“一來二去的，誰還會不知道宋濂的名聲呢？”
“下一句，就立馬體現出來了，‘以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。’形象立起來之後，宋濂就得到了好處，更多的人都願意把自己的書借給他，他也看到了很多的書。”