“他們今天聯合念完滿江紅，就敢去堵夕陽的博物館！”
“明天要是聯合再來句“星星之火，可以燎原”、“打得一拳開，免得百拳來”、“寇可往，我亦可往”之類的話，那還不得把黑宮都給拆了嗎！”
“總台長，夕陽怎麼能和我們大米帝國相提並論？”
“給那些唐人一千個膽子，他們也不敢從我們的博物館拿他們的國寶！”
一眾米國台長無所謂地笑了笑，似乎從不把華夏放在眼裡，並說道：
“彆忘了，光是那個李世民的昭陵六駿，就有兩駿在我們手裡！
彆說是現在的華夏人，就是曆史上的李世民真的知道又能奈我何？！”
可是，總台長的眉頭卻依然皺得異常緊，他始終覺得對話古今沒那麼簡單。
夕陽人這群蠢貨，怎麼還不對陸鳴動手？
熱度要是再這樣居高不下，永樂劍隻怕會真回到華夏！
……
“馬上通知下去，周一的升旗儀式之後，所有師生都要同吟滿江紅！”
許多看了節目的校長，直接給教務處主任打去了電話。
可是部門主任，卻是心有疑慮：
“校長，滿江紅到底是嶽飛為了擊退金人寫的，現在五十六個民族是一家啊，如果在學校這樣念的話，是不是會影響到民族和諧？”
燕城第一中學的校長聽後，直接嗤之以鼻道：
“時代在進步，詩詞的意思難道就得一成不變麼？”
“現在多少學生念到壯誌饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的時候，會想到要去擊退金人？
他們哪個想的不是要對抗外敵！”
“對於以前的中原來說，外敵的確是金人，但是現在的華夏來說，外敵就是那些覬覦我華夏民族的一切敵！
嶽飛這首滿江紅，通篇沒有一個字直指金人，我們的學生理解力不差，自然會明白，現在的匈奴和胡虜指的是誰，不要低估了我們的下一代！”
校長直接蓋棺定論，而這也是全國大部分校長的看法。
聽了這話之後，各大教務處主任也立馬通知下去，要求老師們在早自習的時候，給學生們講解滿江紅！
有了對話古今的幫助，大部分學生對滿江紅都有了深刻的了解，老師隻需要稍微提點一下，誰又會想不明白呢？
於是，一場即將讓各大外國人更加瑟瑟發抖的活動，提上了日程。
……
而正在和這些反響，同步進行的就是陸鳴和嶽爺的對話。
在看到無數的後世，都在跟著一起念，而且幾乎都脫口而出的時候。
嶽爺驚喜之餘，詫異道：“後世，竟都會滿江紅？”
“是的，後世無數學子，都學過這首詞。
這是一首不需要釋義，後世便可以讀懂，並且深刻體會到其中含義的詞。”
嶽飛頗感意外，悵然道：
“此乃紹興六年，嶽某第二次出師北伐所作。”
“當時，嶽家軍相繼攻陷了伊陽、洛陽、商州、虢州，繼而圍攻陳、蔡地區，本該乘勝進軍之時，竟突然發現，嶽家軍已經是孤軍深入！”
談到這裡，嶽爺長歎了一口氣，語氣突然低沉無比……