葉予初這個教育基地目前看來規模小，需要不了多少人，但上級認為這個項目發展潛力很大，工資水平也高，還受人尊重，實在是不錯的崗位設置。再者，給國家培養未來的棟梁，軍人義不容辭。
他這次來的任務可不小，一個是建立聯係，另一個就是提供一個可行的教練模板，為後續過來的人做準備。
葉予初並沒有因為朱教練的話而拾起多少信心，教育就是這樣一個看起來萬能實則虛無的東西，看起來是教育教育了那些孩子，實際上是那些孩子自己願意被教育，才被教育成功了。不願意的孩子，他沒有接收器，你縱使費儘所有心力也未必能教育成功一二。
教育界有句屁話：“沒有教不會的學生，隻有不會教的老師。”
這就跟和醫生說：“沒有治不好的病人，隻有不會治的醫生。”一樣荒誕不經。
“我們也隻能是儘力而為，教育基地從一開始就沒想過要把所有孩子掰上正軌，這肯定是做不到的，我們隻是儘量讓他們知道他們的行為會帶來怎樣的後果，讓他們少給這個社會帶來危害，就已經是件不錯的事了。”
朱教練不敢苟同，“人家長花那麼多錢送孩子過來，我們肯定要還給他們一個三好少年，放心，包在我身上。人沒有優點和缺點，你把它發揮到好的地方那就是優點，發揮到不合適的地方就是缺點。這些孩子精力這麼充沛，我已經想到了好多發揮他們的辦法。”
葉予初見他這麼有信心，也不再打擊，有信心總比沒信心好，“那我就期待你的手段啦。”
轉了幾圈教育基地，又看了看日常的教學模式，葉予初感覺還可以加上勞動課。
“不如把東南角的那片地開出來，讓他們種點菜之類的，我覺得勞動也是一個改造人的好方法。”
“嗯，這個不錯，明天就安排上。種菜那我可是一把好手，從小就做的事。要不要再養上兩頭豬？”朱教練馬上道，他也覺得種地很鍛煉人，並且還想養畜生，多好啊，平時養養，養好了後麵還能加餐。
“呃，如果方便的話，也行。”葉予初沒有直接拒絕。
“那行，我看養雞也能安排上，自給自足的話，那再好不過了。”朱教練不愧是從鄉下來的，立刻將農村幾養都給安排上了。
其他人也都沒什麼意見，花不了多少錢，後期說不定還能省錢，這又是在郊區，地方大，基地裡好多周邊地方都是空的，利用起來也挺好。這些孩子都是正值精力充沛的時候，不消耗掉這些精力，隻會惹是生非，事情多點，又能有成就感的話，那再好不過了。
教育基地的校長李春華甚至美滋滋地瞪大了給大圓臉節省空間的小眼睛，想著到時候殺豬分肉，讓孩子們帶回家，家長會是多麼驚喜，養雞就更好了，雞蛋說不定都能不用采購了，還是純天然的，家養的。
葉予初將自己準備好的想法緩緩道出，“平時可以多讓孩子們讀點文學經典，《老人與海》我最近讀了，很奇特，剛讀完老人與海的時