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實驗三年級一班
葉予初站在講台上帶讀英語課本，標準的美式發音叫人沉醉，班級裡沒有一點雜音，都在認真跟讀，模仿葉予初的發音。
學校教導主任經過三年級三班，滿意地點點頭，整個小學部也找不出一個班像三年級一班這樣牛掰，並且這還不是教師的功勞，完全是班裡的學生自己帶起來的。
葉予初這個班如果不是一開始就定型了，學校有理由拒絕入班的要求，不然估計要爆滿，就是現在，仍舊有隔壁班的學生家長想要把自己的孩子轉進這個班來。學生時代，環境極為重要，孩子需要群體，會模仿群體行為，周邊人什麼樣，就容易朝著那個方向去。
家長們對葉予初這個彆人家的孩子早就眼熱不已，就算不能自己打造一個，但自家兔崽子離彆人家的孩子近些總能耳濡目染一點好習慣吧，不然，家長為什麼都喜歡自家孩子跟成績好的孩子交朋友？
早讀三十分鐘，之前一直是葉予初帶讀語文，她特地學了播音，讀起來聲音清晰甜美自然，大家都喜歡聽，更喜歡跟著學。朗讀課文時課文帶熟之後，她覺得沒事，就找來三字經、弟子規和唐詩三百首等經典到學校來帶大家讀。整個班級的學生語文素養躥地一下就上去了。
再加上葉予初覺得學生乾部應該培養自己的管理能力，就讓班裡的小組長各自管好組員，平時的聽寫、作業，都由小組長來監督和批改。班裡的秩序更加井然，一級一級地管理更加高效。
樂得語文老師覺得這班上得輕鬆愉快，自己簡直年輕十歲。
其他班級老師經過三一班時總是莫名羨慕，他們基本都是教了許多年的老老師，管理學生那都有一手，有的比較民主，樂意聽取學生意見，有的比較□□，壓得學生死死的，有的兩者兼有，給學生一點空間的同時，我的對的方針那是一定不能動搖的。
甭管怎樣，都是親力親為，時時思考如何更好的讓學生學到東西，並養成良好的習慣。
唯有三一班，不需要班主任和科任老師花費太多心力，學生都崇拜葉予初，葉予初又是個乖孩子，默默地幫老師們分擔了不少事。
早讀結束，剛回到座位，熊玲玲就轉過來了，“小初，你說我怎麼辦呀？”
“怎麼啦？”
“我爸說要給我報給女德班，可我不想去，你不知道，去了一次我就覺得那些人簡直是瘋子。太可怕了！跟我媽說，她還說我爸是為了我好，是對我好，才花錢讓我去的，學費又貴，生怕我不去。其他親戚也說現在的女的怎麼怎麼敗壞，送我去學一學，回來了教教他們的孩子，將來好找個好人家。你說我該怎麼辦呀？小初，你覺得這種女德班好不好？”熊玲玲期盼地望著葉予初，很怕她也讚同。
葉予初沒想到這麼快就有這種產物出現，問道，“你去上了課，課上都講些什麼？”
熊玲玲說起這個來，簡直有太大的怒氣了，“你不知道，裡麵都是宣傳女人就要好好相夫教子，努力學習就是為了將來嫁個好人家，女人就要多乾活少說話，多聽丈夫的話，順著公婆。女子不應該往上走，就應該待在最低端。女生穿得時尚暴露，就是讓彆人來侮辱你。還有好多，真的顛覆我的想象，這是哪裡來的封建殘餘？”
幾個在旁邊聽的女孩子聽了瞪大了眼睛，不敢相信這樣的話怎麼說得出口，還用來教導彆人。
班上脾氣火爆的皮安琪直接來了句，“我信了你個鬼！你們城裡人真會玩！”