“那就好。”
最後李唐海為眾人演示了骨折救護的方法。
“凡是在戰場上骨折之人，不要亂動傷者骨折的肢體，先用木板夾住骨折之處，然後用繩子緊緊係住，這便是戰場上的緊急救助之法。”
說著，李唐已經用兩塊一樣大小的木板，將木頭人的一條腿夾住，並且係好了繩子：“剩下的事情，你們應該知道怎麼做了。”
一番演示之後，李唐呼了一口氣，問道：“如何，都記住了嗎？”
那二十個學徒都是紛紛點頭，李唐如此生動的演示，給眾人帶來了不一樣的感官體驗，將原本枯燥的救護知識記得非常牢固。
施百穀若有所思的說道：“以後小人教授訓練這些學徒的時候，也要向太爺學習，不能光講解醫書、隻背誦藥方，同時還要實操起來。”
李唐肯定道：“這麼想就對了，學以致用才是最終目的，大夫更是如此！”
說完，李唐便讓那二十個學徒先出去，施百穀還不忘囑咐著說道：“你們先回去消化一下今日所學，今晚上燈時分再到這裡來，我要帶著你們複習一遍。”
待到二十個學徒出去之後，李唐便對施百穀說道：“本縣讓你招募學徒的意思，你可明白？”
剛才李唐在示範的時候，一直在提“戰場”二字，施百穀自然能聽出其中意思。
尋常的衙役、鄉勇哪裡會遇到什麼戰場，施百穀自然明白李唐的誌向絕不僅僅是一個正七品的知縣，將來說不定還要做一些不敢想的大事！
但是在施百穀的認知中，也絕對想不到李唐究竟有多大的“誌向”，所以隻是認為李唐這個縣太爺崇尚王陽明，應該是滿腦子都是“以文帶兵”建功立業，所以才會在昌化縣搞出這麼多的名堂來。
施百穀說道：“太爺誌向遠大，定然有常人所不如的理想，小人身為太爺的下屬，自然要全力以赴，跟著太爺一起建功立業！”
李唐聞言笑了起來，自然知道施百穀肯定是想錯了，但是李唐肯定不會說明，這種事情有誤會，其實也不是什麼壞事，於是說道：“嗯，你知道就好。”
“所以這隨軍醫護的意義就不用本縣多說了，施訓科隻管做好分內之事，本縣自然不會虧待你的。”
施百穀抱拳說道：“請太爺放心，小人一定做好分內事。”
“嗯。”
李唐隨後說道：“另外還有一件事情，就是本縣要建立一套隨軍醫護的等級和製度，年前也會派人給這些隨軍醫護縫製專門的號服。”
施百穀詫異的說道：“太爺，這些有必要嗎？不過是隨軍的大夫而已，為何要如此重視？”
“他們可不僅僅是大夫，到了戰場上，他們也是殺敵的勇士，隻不過他們殺敵用的不是刀槍火銃，而是高超的醫術，他們可以讓更多的士兵痊愈康複，重新回到戰場上，給敵人沉重的打擊！”
“所以說，如此重要之人，本縣如何不重視？”
李唐頓了頓，說道：“本縣準備將隨軍醫護分為三等，分彆是隨軍醫官、隨軍醫護、隨軍學徒。”
“隨軍醫官已經是官職，雖然不是朝廷的正式官職，但也相當於本縣衙役、鄉勇裡麵的哨長。每名醫官配備若乾醫護作為幫手醫護相當於衙役、鄉勇裡麵的隊長。”
“至於隨軍學徒，則沒有官職，算是隨軍醫護裡麵的雜役。”
李唐隨即又說起隨軍醫護的製度：“所有的隨軍醫護每半年會進行一次考核，以優秀、合格、不合格評價之。”
“優秀者可以晉升一級，合格者不升不降，不合格者第一次警告，第二次降級，第三次則直接開除。如隨軍學徒不合格，則直接開除！”
“至於隨軍醫護的號衣，自然要醒目一些，以便在戰場上可以讓士兵們及時發現。本縣以為就用海藍色，然後號衣上用水紋做為標識。”
李唐用手沾水在桌子上畫著水紋標識，說道：“以後這便是你們隨軍醫護的標誌了！”