一開始，他們也以為這隻是某些人的惡作劇，或者說是針對性的報複之類的，警告了一圈，找到了發泄渠道，也就暫且算了。
結果第二天，第三天，所有人的東西接連被毀壞。就連他們的課桌上，都歪七扭八的用筆寫上了許多“去死”之類的字眼，那人似乎恨極了所有人，想要報複整個學校。
噩夢就是這個時候正式開始的。
學校的廣播裡時常會出現一道陰測測的女聲，她每播報一次，就會有一個人離奇死亡。
不乏有想要自救的聰明人試圖尋找播報的規律來鎖定下一個死亡的人，可這就是一場毫無邏輯的死亡預告，仿若閻王照著生死簿來點兵點將。
而那些人的死狀都格外淒慘，有人被窗戶破碎的玻璃割破動脈，有人渾身被扒光躺在廁所，身上被小刀劃了一刀又一刀。也有人就如剛才的女生一樣，被那種從人身體裡爬出來的泥水團包裹，最後成為一具雕塑。
女生說著，又不自覺顫抖起來：“很多人都猜，祂肯定是那個死掉的人的怨念，因為討厭學校討厭同學，所以死了之後就來報複我們。”
“所以死掉的那個人是誰？”檀溪見縫插針問了一句。
女生緩慢搖了搖頭，抱緊了自己，仿佛這樣才能獲得一點安全感：“聽說是高三的一個學姐，至於叫什麼長什麼樣子，誰都不太清楚。”
檀溪沒再問。
謝韻紓欲言又止。
遊戲的設定到目前為止得到的信息未免過於殘忍，她有點不忍聽下去，卻也隻能繼續聽。麵前的人或許隻是遊戲捏造出來的，而她卻是活生生的人，不可能被困在這裡。
她必須要找到“門”在哪兒。
女生繼續說下去。
所有人處境瞬間舉步維艱起來，卻又不得不遵循著播報，心驚膽戰的按照播報偶爾的提示，規規矩矩執行學生應該做的事——也就是上課。
這一點也有人感到奇怪試圖違抗，畢竟隨時可能離奇身亡，誰還有心情上課？可那些沒有按照規定去做的人，最後下場無一例外就是死，而且是立刻暴斃身亡。
不過也有人發現了一些規則：課堂被認定為白天的安全區，隻要在對的時間做對的事，那麼就可以保證自己暫時的安全。
怪物對校紀校規似乎特彆看重，學生隻要有人違反其中任何一條，立刻就會收到死亡警告，沒有轉圜餘地。
不過平時隻要認真上課，也沒那麼容易觸發違反條例，因為校紀校規的原因死亡的人不多。
至於為什麼說是暫時的安全。
女生提到這裡又不自覺哆嗦了下：“那個…怪物，對成績好像特彆看重。就前兩天，我們剛剛被督促考完月考，但是，後來，有幾個考的很好的同學，好像得到了什麼獎勵。”
有獎賞有懲罰，如果沒有死亡警告在前，這種鞭策似乎還有那麼點合理。
謝韻紓抓捕到關鍵字眼：“你知道是什麼嗎？！”
遊戲下發道具絕對是起到至關重大的作用的，如果能有途徑得到道具，生存幾率也會提高不少。
女生慌亂搖頭：“他們都藏的很嚴實，我…我成績不是很好。你去問…他們或許還會告訴你，我……”
謝韻紓有些失望，同時不忘找補：“我之前問過，他們不告訴我。”
遊戲大概對她們的身份進行了合理化，成為了學生中的一員，也是這女孩的同班同學。角色扮演類遊戲最忌諱OOC（不符合角色