【好像知道他是怎樣留級三年的了。。。】
沒有辦法，為避免打擾其他同學，老師拿來詞典，讓他度過這場考試。
拿到詞典的尺綾，終於有考試的勢頭，開始一邊翻書一邊寫起來。一個小時後，考試結束。
沒寫完的人並不多，楚文斌好奇數著舉手的人，發現尺綾並沒有，不由得大驚。
老師將答案投影到黑板上，底下人抬頭望著，也有人悄悄篡改答案。
語文老師說：“有沒有人願意拿試卷上來，當作範例，讓我批改？”
底下沒有動靜，老師就說：“既然今天來了三位新同學，不如就拿三位新同學的試卷當範例？楚文斌陳桐尺綾，把你們的答題紙拿上來。”
陳桐充當小組長，將三份試卷和答題紙都拿上去，老師開著投影，在全班麵前開始批改。
“首先來看看陳桐同學的。”
一張整潔的答題卡展露在投影上，寫得並不多，但題是答完了。
老師勾勾點點，最終兩篇閱讀拿下一半的分數。予以評價：“不錯，要是答題語言能在規範點就好了。”
緊接著是楚文斌的答案，字跡潦草，密密麻麻霸占所有橫線，不論書麵，態度還是很認真自信的。
接連好幾個大連勾，一氣嗬成，最後居然隻扣了五分不到，拿下半壁江山。老師評價：“不錯不錯，給楚文斌同學一點掌聲！”
下麵呱唧呱唧鼓掌。
“接下來，我們來看一下尺綾同學的試卷……”老師拿出來時，沒忍住皺眉，試卷上的筆跡可謂是五花八門眼花繚亂，完全遮蓋住閱讀的真麵目。
答題紙上倒是挺整潔，字一筆一劃，透著秀氣。她總覺得哪裡怪怪的，後麵終於想到，這字是臨摹字典上的宋體。
答案大體上都踩點，能拿不少分。隻是這語句結構看上去很奇怪，人家都是幾個字連在一起，湊成一句話，他倒好，詞與詞之間間隔分明，宛若相隔一整條馬裡亞納海溝。
“雖然尺綾同學使用了字典，但是答題還是很不錯的。”老師勉強讚揚，“再接再厲。”
【天啊這答案，怎麼像小學生寫的】
【我們文盲是這樣的了，原諒他吧（玫瑰）】
【我就說初中都能留級？我要是校長，這種水平的學生我也不讓他畢業啊！】
“閱讀批改好自己給分，寫在試卷第一頁，然後交上來我批改作文。好了，安靜！繼續晚修寫作業。”
楚文斌還在回味自己的榮耀，尺綾又拿起入門數學題開始計算，這回終於做到後麵了。陳桐湊過頭來看。
“3456.78×4567.89＝”
“不是，也就一場語文考試的時間，怎麼難度驟增了。”他詫異。
尺綾心無旁騖目不轉睛，在陳桐準備拿起計算機的時候，尺綾直接將答案寫出。
“不是哥，你不用打草稿嗎？？？”陳桐看呆了，連忙自己打草稿驗算一遍，好幾分鐘後才得出答案，答案和他的一模一樣。
而此刻，尺綾已經翻到後一頁去了。
全程口算，正確率幾乎百分百，平均八秒一道題，高達六位數的乘除計算。
“我就說我沒看錯人。”陳桐喃喃，重新拿起語文書，開始翻看後麵的文章。
下晚修，學生湧出教室跑進宿舍，開始搶占洗漱位置。三個人下午光