房玄齡雖然不明所以，但是楊儼重視的東西一定非常的重要。
他立刻小心翼翼的將這張紙給收了起來，專門找了個本冊子來將其鋪平，夾在了裡麵。
他準備回去之後特意找個小箱子把這張紙給放進去，等到之後楊儼再使用的時候也可以第一時間將其拿出。
接著他的目光落在另外兩處。
楊儼則是下一步指著政治。
“這個就比較簡單，治國論教給他們，比如我們國家為什麼會推行新式學堂，比如我們之前實行的法律製度，以每個製度當中的具體意義和效果。”
“還有我們推行的其他的一些政策和政治改革，把他們全部都記錄在裡麵，通過文字技術的形式來教給咱們的學子們。”
聽到這裡的房玄齡忍不住睜大眼睛。
要知道以前他們在通讀和考核的時候，是沒有專門的記錄這些文件的存在的。
如果想要汲取相應的知識，那麼必須得通過自己的能力去搜索對應的資料。
但是現在看來楊儼似乎是想要把這些全部都同樣的記載在一個冊子上，方便下麵的學子們進行共同學習。
“這對於我們來說非常的重要，我們要選拔出不同方麵的人才，更要有一些對推動政令方麵有些了解的。”
“這裡麵需要記錄的不僅僅是當前的政治策略，比如我們前麵幾個朝代的政治策略也都可以記錄在內。”
“目的是為了記錄根據不同時期的不同社會風貌，從而產生的各種不同的政治策略，讓咱們的學子們能夠對此有著更高的理解。”
“也隻有這樣的話，將來在治理國家的時候，他們才能夠提出更好的政治策略來幫助我們，共同將大隋朝建設的更加完善和強大。”
房玄齡在此時也忍不住嚴肅了起來。
他之前也確實看到過某些記錄這方麵的書籍文冊，但是從來都沒有專門的記錄以及將其歸類為教材。
如今既然楊儼都已經提出來了，並且強烈的要求他們在這方麵應該提拔和選擇出來一些人才。
這樣才能讓他們的大隋朝建立的更加完善。
因此他也毫不猶豫的就把這政治給記錄了下來。
房玄齡立刻在心裡麵下定了決心，並且他的心中已經有了幾個目標人選。
這幾個人是合適記錄並且書寫這份文案教材的。
他把幾個人的人名彙報給了楊儼。
“皇帝陛下，您覺得這幾個人的人選怎麼樣？他們是否可以勝任編撰的工作？”
楊儼非常的信任房玄齡的判斷，他簡單的看了一下幾個人的資曆之後便點了點。
“房玄齡你覺得合適，那我就覺得他們定然能夠勝任，後麵的事情你自己來進行安排就行，不必來谘詢我。”
房玄齡點點頭，立即將文件記錄留下來。
接著他立刻看向了最後的一處。
那裡寫著的是曆史。
他皺眉盯著這個文字。
“皇帝陛下，你是想要把我們以前所經曆過的曆代朝代的曆史全部都記錄在內嗎？”