() 第一百二十章作文成績決定語文成績
這樣的話，學生們又怎麼可能把語文學好，把語文成績提高上去。因為現在的語文考試，可以說就是強人所難。
我國古代的科舉考試，一般來說，就是寫一篇好文章就可以了。因為從一篇好文章中，就可以看出一個人的學識和才華。還有很多的知識和治國方略。
一篇作文，已經可以包括很多東西。隻要把作文寫好，就已經算是把語文學好了。根本不須要去專門考察學生們的語文基礎知識。因為語文的基礎知識隻不過就是為寫作服務的。既然可以直接用作文來考察學生們的寫作能力，為什麼還要出一些知識題去考察他們的基礎知識。
可我們現在的語文考試，顯然就比其他的科目比較難了。難就在於他要你在兩個小時，既要完成一些知識題，還要完成一道重要的寫作題。
學生們的語文之所以考不好，除了上麵的原因外。還有一個重要的原因。就是我們的家長們和社會上對於孩子們的作文這一方麵，幾乎是不太重視的。
很多家長不知道孩子們的語文成績上不去的關鍵所在。隻是語文成績上不去。可能就是一些知識題沒有學好。其實，根本不是這樣。語文成績上不去的原因，隻能是作文這一道大題沒有做好。
語文的成績主要是靠作文來撐著的，凡是語文成績好的孩子，全部都是因為作文成績好。不可能是因為前麵的知識題考的好才得的高分。
作文的分數一般都占到了語文試卷總分的五分之二。也就是說，幾乎是占到一半的分數。試想，一份試卷中的一道大題的成績，已經占到了總分的一半。那你說你的成績考不好，會是因為彆的題嗎！肯定不是。肯定都是因為這一道作文題的原因。
一份沒有作文題的試卷，要是讓學生們來做的話，那成績都不會太好。但是成績都是差不多的，不會相差很多。可是一但加上了作文的話，孩子們成績就會拉開了。要考的不錯的。有考的很差的。這就是因為有了作文這一個重要的砝碼。讓孩子們的語文成績一下子就是拉開了距離。
所以說，作文這一道大題，對於學習語文來說。那是太重要了。可關鍵是我們很多的家長和老師可能都不太重視。在平時的教學當中，主要就是教學生們一些瑣碎的語法知識和一些理解方麵的題目。而對於如何寫出一篇好文章這樣的事情，老師們也很少專門去教孩子們。
在學生信留的作業中，也很少有老師會讓孩子們在業餘時間去提高自己的寫作水平。去觀察大自然中的一切和寫作有關的風景和人物。我們很多的語文老師，都不會特彆重視孩子們的寫作水平。很少會在正課時間讓孩子進行寫作比賽。
而我們的學校在這方麵也是做的不多，也很少進行作文寫作比賽。對於寫作文這一件事情。雖然我們從小學三年級開始，就已經進入到了我們學習語文的正課範圍內了。可我們的學生和老師們，在對待這一件寫作文的事情時，根本沒有把它另眼相看，隻是把它當成是一道普通的語文試題罷了。