() 這能說明，我們的教育製度不如美國的教育製度嗎！這能說明，我們的教育製度培養的都是一些高分低能的學生嗎！
顯然，我們的教育製度是很成功的教育製度，是非常優秀的教育製度。為我們國家的經濟建設輸入了大量的高素質高水平的學業人才。為我們國家的的科技發展做出了很大的貢獻。
那些現在還要說我們的教育製度不怎麼樣，不如美國的教育製度。還認為美國的教育是素質教育，中國的教育隻是應試教育的話，那他就是不懂裝懂，中國近三十年取得的輝煌成就，就應該狠狠地打這些還認為外國的月亮比中國的月亮圓的人的臉。
中國用三十年的時間，走完了美國三百年才走完的路。我們的gdp已經位於世界第二位很多年了。或許不久的將來，我們的gdp就會超過美國，成為世界第一號的超級大國。
這一切，都與我們國家的優秀的高考製度分不開的。是優秀的高考製度為我們國家的經濟建設輸入了大量的高素質人才。
說一種教育製度到底是不是一種素質教育，不是看它的高考形式，而要看整個國家在經濟發展情況。畢竟，人才是決定社會發展的關鍵因素。而高考製度就是一種不斷地向一個國家的經濟命脈中輸入優秀人才的一種教育製度。
而我們國家的高考製度，顯然就是一種真正的素質教育。我們的高考製度為國家的經濟建設輸入了大量高素質的人才。讓這些人才為我們國家的經濟建設做出了很顯著的貢獻。
過去我們總說是什麼東西都是國外有了，我們才有。而現在我們可以說是我們有，國外才有。中國現在有很多東西，都已經領先於世界了。
特彆是在互聯網方技術麵，可以說是已經淩駕於世界其他國家之上。世界上沒有任何一個國家的互聯網技術可以與中國的相提並論。雖然中辦並不是發明互聯網的國家。但中國做到了後來居上。超過了美國這個發明互聯網的國家。我們很多互聯網方麵的技術，都讓美國人汗顏。
近些天來鬨的沸沸揚揚的華為5g技術更是如此。這說明，中國在人才和技術方麵，已經超過了美國。我們國家擁有世界上最多的最優秀人才隊伍。
而促成這個局麵的首要功臣當然就是中國的高考製度了。可以說沒有中國的高考製度，就沒有中國今天的經濟發展良好局麵。如果從中國的經濟發展層麵上來說。隻有中國的教育製度才是真正的素質教育。而美國的教育製度根本不是什麼素質教育，隻是一種資產階級私有製的富人教育。
他們這樣的教育製度，雖然也能為國家輸入一些優秀人才，顯然這種輸入人才的方法是後勁不足的，因為它沒有做到輸入人才的最大化。隻是在某一個範圍內，篩選一些人才輸入到了國家的經濟建設之中。而另一個範圍內的人才，顯然就沒有被篩選出來。
隻有中國的教育製度才是最為合理和完善的教育製度。它可以最大化的篩選人才，讓最多的人才流入到國家的經濟建設大軍之中。這樣不但是為國家的經濟建設做出了貢獻。也可以讓很多貧寒子弟，通過高考改變自己的命運，改變家庭的處境。這是一種兩全其美的教育製度，是一種值得誇耀的教育製度。
雖然我們的教育製度是好的，但是我們無法把我們每一個家庭的孩子都培養成一個優秀的大學生。教育製度可以不斷的變化，可以不斷的改革，可以不斷地完善。
可是關於如何把一個普通的學生教育成一個優秀的學生的問題，可就是一個千古難題了。
學生是如何學習好的。學生又是如何學習不好的。這學習好的學生與學習不好的學生，到底有多大區彆。這也是一個讓人感覺到莫名其妙和很有意思的問題。
我們總是會說，學習好的孩子都是聰明的孩子。而學習差的孩子都是一些比較笨的孩子。
但實事真是這樣嗎！難道說，那些學習好的孩子，都是看上去就非常機靈的孩子嗎！而那些學習差的孩子，看上去都是一些傻傻的學生嗎！
顯然不是這樣。不但不是這樣，甚至可以說還是相反的。我們有沒有發現。任何一個班的上前幾名學生，反而是沒有後幾名學生看上去機靈
那些學習好的學生，一般都是性格比較內向，並不怎麼善於交流的學生。他們完全不象一些學習差的學生那樣，很善於交談，並且是顯得很活潑。