“好，既然這樣的話，我給大家讀一遍吧！本來，每次考試我們班上作文最好的一篇，也都是要讀給大家聽的。”
陳文興說著，就看著李易說道：“李易，來把你的卷子先給我，我來給大家讀一下你寫的作文。”
李易聽了，馬上從座位上站起來，然後來到了陳文興麵前。隻是他並沒有把卷子給陳文興。而是看著他說道：“陳老師，我的作文，還是讓我自己來朗讀好嗎！”
一篇文章，寫的好自然是不容易，可把它讀好了，那也不容易，特彆是關於成功理想這樣勵誌的帶有一點激情的散文，想要把它讀好了，那還真不是一件容易的事情。
李易知道，要是讓彆人去讀自己的文章，要是不帶有一點感**彩的話，那讀出來的文章，肯定是沒有什麼氣勢，也就沒有什麼韻味。可要是帶有一定的感**彩，也就是說是用心去讀的話，那聽起來的感覺肯定是不一樣的。
所以說，李易不想讓陳文興去讀，因為，他感覺陳文興來讀的話，一定隻是象讀教科書一樣去讀這一篇文章，這樣的話，那這一篇文章的韻味就沒有了，那是會大大給這一篇好文章打折扣的。
一聽李易這麼說，陳文興想，這‘何樂而不為’呀！我還懶得讀呢！你要是讀的話，我還省點力氣。自然，陳文興是不能理解，李易想要自己朗讀的意思。
“喲！學渣要讀作文了，行，讓我們來聽聽。”
“哈哈，彆是抄彆人的，讀的時候，有些字怕是都不認識吧！”
因為對於三（八）班的全體同學來說，李易這一次的考試成績，招來的就是全班同學的不服氣。學習差的也不服，學習好的也不服，都感覺李易是在弄虛作假。
聽了大家的議論，陳文興也是來勁了，他看著李易說道：“李易同學，你老實告訴大家，這一次的作文是不是抄襲彆人的。”
李易聽了陳文興的話，笑了一下說道：“陳老師，有些話不能亂說吧！你有什麼證據說我是抄襲的。”
一聽這話，陳文興就又啞口無言了，他看著李易說道：“好了，趕緊讀吧！”李易這才又掃了大家一眼，開始朗讀起來。
“理想是人生的指路明燈。沒有理想，我們的生活一定是暗淡無光。理想是我們生活的勇氣，沒有理想，我們的人生就沒有了意義。理想是黑暗大海上麵的燈塔，沒有理想，我們一定會消沉下去。理想是成功的風帆，沒有理想，我們難以駛向成功的彼岸---”
李易用抑揚頓挫的聲音，把這一篇包含著人生激情的散文讀的是情真意切聲情並茂。讓全班所有同學，都屏住了呼吸，就連陳文興現在也是怔怔地看著李易，他也不能相信，李易不但是能寫出這麼好的文章，竟然還有朗讀的天賦。
劉曉雲這個小才女，也是讓李易的這一篇文章給征服了，她雙手托著香腮，瞪著大眼睛看著李易，完全沉浸在了李易所創造的這一片氛圍之中。