，最快更新唐殘最新章節！
結束浮雲駿，翩翩出從戎。且憑天子怒，複倚將軍雄。
萬鼓雷殷地，千旗火生風。日輪駐霜戈，月魄懸雕弓。
《塞下曲》
唐代：高適
——我是分割線——
“學問？學問，什麼叫做我太平軍的學問？不是讓你們引經據典、旁征博引的考證，而是要想辦法讓沒牙的老婦，大字不識的農夫，牙牙學語的幼兒，都能一聽就大致明白的東西！”
“要的是儘量貼近地方鄉土的言語和風物，讓人朗朗上口有個印象深刻的好記住；而不是一群人自以為高尚博學的關起門來，在小圈子裡自娛自樂的玩意。。”
“若不能為市井民間所欣賞和傳揚，就算你精研的再多，考證的再全麵，又有個鳥用。我太平軍走的是有教無類、眾生皆允的人間大道，而非那些世家門第專斷經義、把持學問的故智。。”
“好好白樂天、微之的元白詩派，通俗易懂、寫實適口的文風不學，非要去鑽故紙堆裡琢磨駢六駢四做什麼？還是賣弄聱牙詰屈的學問顯示你高人一等，或是想學那世家門第在小圈子關起門子自娛自樂？”
“大都督府訓令，日後所有學刊、文抄等書著的審閱小組，連同各學校隨機抽選的考評人等，一旦發現類同趨向，一概取消所有職分，就此下放改造重新學習和體察民情風貌。。”
然後，皮日休又轉而對著另外一撥人厲聲訓斥道：
“你麼這些見習出身的宣教官、采風使啊，可都是未來風聞進諫的科道言官種子；怎麼就整天眼仁向上看，光想要整出個潑天大案來，而不是埋身下去踏踏實實的了解，民間可能尚存的疾苦和弊情所在呢？”
“如今的王上又是什麼樣的人物，還差你那點兒風聞議政還是品評時事的功夫麼？王上他要的是了解實務能乾實事，替他監理地方底層而體察市井民情的基乾之才啊！若是搞不清楚自身的定位和用途，那還談何前程可言呼？”
“那種隻會把太平兩字，抄滿一本書來奉上的廢物又有什麼用。。有這溜須拍馬的營鑽功夫，還不如多讀讀先人的《太平青領書》和今世的《太平兩同書》！總比那讓人吃不飽肚子，也不能當衣穿暖的空洞狗屁，更管用些。”
而在另一邊隸屬於大講習所的棚子裡。
“都說我為什麼要出這個頭，因為我不出這個頭的話，便就又是如年前頂冒弊案一般，曉得多少人家要倒黴的天大是非了！”
如今大講習所屈指可數的資深教授，同樣也是督府特聘編修兼文史顧問，彆號“玄英先生”的方乾，也在滿臉肅然的對著聚附在身邊的生徒們道：
“大都督府考拔人才的最大善政是什麼，是糊名另抄，是隨機抽取考官和閱卷官，是交叉審閱的共評製度；是有教無類的擇選生員之製！”
“不用再像舊朝那般辛辛苦苦的行卷，不用較勁心思的營鑽考官所好，打聽門路出入公卿之家以揚名聲！不用再卑躬屈膝的揣摩那些勳貴權門的喜好，隻為了一句舉薦。。。”
“隻要你有才華和學識，也有報效督府的景願，就無慮他人能夠用投機取巧的舞弊手段，又是仗著權勢的通榜手段，將你寒窗苦讀多年的文章給擠下去。。”
“歸根結底，就是如今大都督府給世人一個基本的公平和公道；給廣大寒門庶族的子弟，一個獲得學識和學問，報效天下眾生的坦途大道。。可是你看那些人做什麼？”
“稍稍有所機會參與審閱和考評，就開始私下兜售自己所好的詩文選集以為牟利，還刻意在文章裡弄些窮儘考據的晦澀字詞，以為內外串題而辯卷給分，這是當世人都是傻子麼？”
“這樣的害群之馬若不能馬上去除掉，難道還要拉著整個學官體製，再來一次人人過關的重整和肅清麼？至少我站出來表態和發落，那也隻是本部門的主動自清，可要是讓鎮反會或是監察院來插手，你們都還想獨善其身嗎？”
這時候，外間再度響起了一片嘈雜聲，卻是同樣帶著許多女眷去附近林地裡采桑，以為四季勞作體驗之一的小夫人曹紅藥；也挎著裝滿露水嫩葉的籃子主動過來探視了。頓時引得在場一片恭迎和問候之聲。
隻見依然是那般溫煦得體又笑容可掬的她，隨後就接過田間灶頭所烹製的茶湯，又親手試了試炭火堆裡扒拉出來的烤薯，就這麼毫不猶豫的脫下鞋襪而挽結起裙邊，將露出來白淨的纖足踩進汙濁田泥渾水裡，而向著自家的男人跋涉而去。