讓江若男當時聽了哭笑不得，苦口婆心好幾次開導討論，跟他說了一通因材施教、釋放孩子的天性之類的話，才把陸振軍說得聽進去了一些，也免去了明浩被陸振軍迫害。
但即便如此，陸振軍私底下還是會經常忍不住吐槽說明浩這小子太多事兒太麻煩了，但是江若男卻覺得，明浩身上有一種特彆會審美的特質，這是與生俱來的，是一種很多人都沒有的天賦，所以她不管陸振軍怎麼說，也有意識培養這方麵——但原諒這個時代的局限性，原諒她自己的局限性，這個時代沒有各種各樣的興趣班，江若男自己前世雖然是在科技發達的年代，但是也沒有養過孩子，不知道這種天賦因材施教具體要學什麼，她選擇的是最普通的一種，畫畫。
子弟學校沒有什麼好的美術老師，嗯，這年頭，多少文化大家美術大師都在牛棚裡蹲著呢！江若男也隻能把以前搜羅來的那些有關這方麵的書，包括連環畫之類的，讓他自由發展。
而明浩也確實在這方麵挺有天賦，自己摸索著學了一些，雖然肯定不可能有多精通，但是簡單作畫也是能做到的，有段時間看連環畫上癮，在學校沒法看，他還自己偷著畫，被老師發現了，帶話給家長，陸振軍差點揍了明浩一頓。
不知道是不是因為這件事打擊了他，後來明浩就沒那麼經常拿畫筆了，江若男也看出來，他也並不是真的有多喜歡畫畫，也不逼他，原諒前世今生都是普通人的江若男，對於藝術這種燒錢的東西，永遠不是特彆明白。
反正隻要小孩兒開心健康成長就夠了。
“什麼女兮兮男兮兮的？跟你爸就學這些呢！”江若男直接給了明成一個爆栗，“自家兄弟你給亂說啥？還當著又又說這些，我看你是欠打。”
“不打，不打三哥！”又又小人精，睜著一雙圓溜溜的大眼睛聽他們說話，這時候機靈地滑下明成的膝蓋，伸出小胳膊人小鬼大地擋在明成前麵，“媽媽，不打三哥！”
還笑嘻嘻地踮腳抱住江若男的胳膊，模樣嬌憨。
江若男也不再踩縫紉機，乾脆抱起又又：“行，不打三哥，又又，我們出去找四哥和六妹好不好？”
“好，找四哥、六妹，去放風！”
小人兒的聲音越來越大，透著孩子的稚氣，卻聲聲清脆，咬字清晰。
陸振軍一進門就聽到這聲音：“放風？放什麼風？誰要放風？”
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