() 孟離又說了些話哄了哄嶽曉偉，才把嶽曉偉心中的不快驅趕而去。
然後又帶著嶽曉偉去打了一會球，這次孟離沒有那麼使勁虐嶽曉偉了。
要讓嶽曉偉有點成就感，不能一直打擊人家的自信心呀。
慢慢的要讓嶽曉偉知道家庭生活的妙處與快樂，才不會那麼留戀外麵。
其實也才十四歲的孩子，三觀什麼的都還沒有完全成型，這時候可塑性很強。
當然，要看是誰引導這個孩子。
劇情裡嶽曉偉就是被外麵的人引導，才變成那個樣子。
打了羽毛球，孟離又忽悠嶽曉偉寫作業。
嶽曉偉本來是不情願的，可看到孟離渴望的目光，嶽曉偉覺得寫作業也不算累。
剛才打球蹦蹦跳跳，坐著休息一會也好。
兩人一起探討題目，孟離極力給嶽曉偉肯定的目光。
嶽曉偉這樣的孩子，在學校其實就是問題孩子，老師肯定是不喜歡的。
她要是老師她也不喜歡，整日不遵守規章製度，還喜歡給組隊給老師唱反調。
好學生也不會喜歡嶽曉偉的，因為嶽曉偉就是學生時代的壞學生。
而嶽曉偉目前的生活圈子主要人群就是同學，老師，家長。
得不到同學，老師的肯定是正常的，那這些稱讚與肯定就應該家長來給。
人接受更多的稱讚與肯定會變得更加有自信。
也會對被稱讚的事情慢慢產生興趣。
之後的日子，穿著校服的嶽曉偉總是被他那幫哥們冷嘲熱諷，用看叛徒的眼神看嶽曉偉。
嶽曉偉心裡也苦呀，家裡的衣服全被他媽收起來了，不穿校服也沒彆的可穿的呀。
而且事出有因，如果他媽無緣無故的收起他的衣服，他都還能鬨一鬨。
現在這個情況鬨，嶽曉偉沒辦法。
而老師看著嶽曉偉乖乖的穿著校服，以為嶽曉偉是要痛改前非，做一個好學生。
這就相當於浪子回頭啊，當著全班同學的麵居然點名誇獎了嶽曉偉。
校服學校經常檢查，他們經常要麵臨去老師辦公室挨罵的局麵，老師看到他們就想到以前和他們為伍的嶽曉偉。
遠的咱們比不上，那咱們就比近的。
你們看看嶽曉偉，人家就穿校服。
人家現在多乖。
我不求你們立馬成績多好，但你最基本的行為要規範，你們的遵守學校的規定。
希望以此來刺激這些叛逆的學生。
好嘛，那幾個男生一開始覺得嶽曉偉是他們中間的叛徒，是最先投降的人。
現在還覺得嶽曉偉好卑鄙。
連老師都誇獎他了。
是不是故意取悅老師的？
放了學嶽曉偉與他們走在一起是那麼格格不入，也沒有人跟他勾肩搭背了。
嶽曉偉臉皮薄，也不好意思一直跟著他們。
隻能每天乖乖回家。
連續幾天，嶽曉偉其實覺得每天早點回家也不錯，回家吃飯，吃了飯可以出去做做運動，然後再做做題。
有好幾次他做對了幾道題，他媽媽都特彆高興的誇讚他。
做錯了他媽媽也沒有像以前那樣河東獅吼。
反正嶽曉偉心裡壓力不大。