“等休息日我把後院的魚池重新刷一下整理出來，到時候看看哪個魚池能不能養。”說完梁振國看向蘇舒，問她，“魚池就是用來養魚的，養草魚也是養魚，養金魚也是養魚，蘇先生回來看到的話，應該也不會氣暈過去吧？”
“我們一家什麼德行他也不是第一天知道。”蘇舒聳聳肩，“要不然他能把那幢舊樓推了給我們騰出那麼大一塊地種東西嗎？”
幾個孩子愛種東西這事蘇天榮是知道的，所以早讓蘇舒一家人住進來的時候蘇天榮就替幾個孩子的愛好著想好了。
當然，老爺子嘴硬心軟，回來看到了後院養著兔子和吃的魚，嘴上肯定要損她幾句。
幾人回到家的時候曹康家已經到家了，看到蘇舒，曹康家從包裡拿出幾包小紙包。
“農科院的幾位老師今天在我們學校開會，聽到我們家孩子愛種東西，之前還種過草莓，下班的時候他們給我塞了這些種子，裡麵有兩小包都是草莓種子，品種不一樣，還有彆的種子，名字都寫在紙包上。”
曹康家把東西放進一個小盒子裡，說等開春再種，然後才問兩人下午的情況。
“師範大學的事我在自己學校都聽到了一些消息，冒名頂替這事鬨得挺大，教育部門讓彆的學校都自查，要看看彆的學校有沒有這種人。”
“這個自查委實不太容易，所以我們學校打算給新生重新編一套考卷，讓新生都重新考一次，最後考出來的成績如果很差的這些學生就會作為重點審查對象，由做行政後勤工作的辦公室老師親自到學生戶籍處去核查學生的身份。”
“這個方法好。”梁振國讚同，“冒名頂替肯定不是我們知道的這幾個個例，不僅學校這邊要發力，各個地區也要做好核查工作，最好設立一個專門工作小組準們負責這類的事務。”
“且登報告知工作小組的負責內容與聯係方式，隻要有學生對自己沒能被錄取，或者相關的錄取和成績方麵有疑慮，都可以聯係工作小組，由他們介入核查，需要下文件讓各個地方無條件配合這個工作小組的核查工作。”
曹康家連連點頭，“你說得對！雙管齊下事半功倍，我明天就把你的這些建議給幾位領導說一下。”
吃完飯梁振國就去廢品站找了一堆從破爛家具上拆下來的木頭推回家，連夜就給幾個孩子打出了一個兔子窩。
這個時候天氣還沒有回暖，還不適合抱兔子回來，但是看到已經成型的兔子窩幾個孩子也開心了一晚上。
第二天一早蘇舒就回到了學校，她到的時候特彆早，校門口前麵那條路幾乎沒什麼人，所以隔著老遠她就看到一個三十幾歲的男人抱著一個一歲大的孩子在和門衛說話。
男人操著一口方言，說話的時候方言夾著幾個普通話，彆說門衛大叔了，就連蘇舒都聽不懂。
呱啦呱啦，隻能從幾個普通話字音裡大致猜測可能是來找人的。
因為交流不太順暢，連找的那個人名字都是用方言說的，所以門衛和蘇舒都聽不懂這人在找誰。
“這位同學你先進校吧，這人說話我們都聽不懂，他要找人，隻能讓他去找警察幫忙了。”門衛看過了蘇舒的學生在以後就開了門讓蘇舒進去。
那個抱著孩子的男人看門開了推開蘇舒就抱著孩子往裡擠，門衛直接生氣了，拽著人就往外拖，一遍罵著人，一邊給蘇舒使眼色讓他趕緊先進去。
蘇舒快步小跑進去，等門衛回來關上門以後，蘇舒才問，“要不然拿紙筆給他讓她寫下來？”