蘇舒二話沒說就把那封信往校長桌上一拍，“校長您看看我京市報社朋友給我寫的信。”
這話說的挺讓人摸不著頭腦的，但是校長也沒多問，蘇舒讓他看了，他就拿起來看了。
沒等信看完，校長也火冒三丈。
“胡言亂語，我們學校怎麼就出了這麼一個顛倒是非黑白的學生？難怪他的成績下降的這麼厲害，腦子成天想這些有的沒的，要是把這個心思放在正經學習上，他早就該進步到快班去了！”
校長看完信就和蘇舒說，“你趕緊給你這個朋友寫信解釋一下，這事情不是陳榮祖投稿上寫的那樣。”
“寫信太慢，我直接打電話，校長，最好是邀請報社的人到我們農場實地證實這件事的前因後果。”蘇舒問，“您覺得如何？”
“可行！”校長直接同意了，又立刻催促蘇舒打電話。
校長辦公室就安了一台電話，蘇舒記得報社的電話號碼直接撥了過去。
接通電話的就是報社的總編，一聽是蘇舒，還說校長邀請報社記者來農場實地感受農場高中部備考氛圍，總編在電話裡想了幾秒鐘就答應了。
“總編，您可以多安排一個記者過來，可以采訪一下常彩寧同誌出院以後的生活，她收養了三個孤兒呢，待那三個孩子視如己出，她的精神也值得我們讚頌。”
“農場近一年的發展也是有目共睹，也歡迎報社的同誌們來農場采風，我們農場風景秀美，是一個尋找靈感的好地方，前不久剛建成一家食品加工廠給咱們國家賺外彙呢，也請報社同誌幫我們農場宣傳一二。”
“我們農場掃榻歡迎報社同誌們蒞臨！”
蘇舒一番話把報社總編說得心花怒放，“既然蘇舒同誌這般熱情，那我可就不客氣了，我馬上安排兩位同誌去你們農場。”
從蘇舒能大大方方邀請記者去農場總編心裡就知道了，那個學子的文章肯定是嚴重偏離事實胡寫一通了。
等蘇舒掛了電話校長都不用問就放心了，蘇舒剛才的談話內容，一看就和對方相談很歡。
“校長，您去請剛才帶著相機的記者朋友幫我們運動會多拍幾張照，等京市報社的同誌來了，您給人家也洗一份照片，和京市的同誌們也說說我們學校的校運會。”蘇舒道。
校長一聽，點點頭，“好主意！”
說完，校長又問，“蘇老師，我記得你也有照相機來著？要不你給我們學校到處走走多照幾張相？”
“我照的不作數，人家還當擺拍作秀拍出來的，要記者同誌拍的人家才更有說服力。”蘇舒道。
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(本章完)
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