今天既然陸大講師在講台上以此為題目，想來心中早已是洞察一切，機會難得，懇請陸大講師，能給予一個徹底解答，不知可否？”
梁鐘平還真不跟陸亦軒客氣，直接揪住問題不放，將自己的一些研究成果，當眾拋出來的同時，又將這個頗為棘手熱點問題，丟向了陸亦軒。
“梁老師，梁副教授，請注意一下你的言行！”
席大光頭不忿了，直接丟出這種讓大高層領導們都頭大無比的國際衝突熱點難題給一個十九歲青年，心說虧你梁鐘平一個副教授、國際問題研究專家，真能乾得出來這種事！
徐校長也很不忿，
老班頭周淑瑛起身想要將梁鐘平拽回座位，
外校的那些位‘不請自來’領導們，則是高度關切問題本身，表示想聽到陸亦軒的觀點表達。
陸亦軒抬手製止了台下第一排多位老師們的盲動：
“梁老師視此區域為一個死循環不可輕解的國際衝突難題，
言下之意，這隻南疆白眼狼，即便未來搞出的動靜再大幾分，國內也隻能望界而歎，無可奈何，任由這隻白眼狼，對我邊疆的繼續肆意挑釁，甚至惡意攻擊？
並且，無論這隻白眼狼跳得再歡生，咱們國內既然準備轉向經濟建設為中心的基調，也就隻能打落牙齒往肚子裡吞咽？
咱們是，既打不得，也動不得？局勢一直就隻能這麼僵持下去？”
“難道不是如此？”
梁鐘平無視了席大光頭的警告目光，乾脆往前走上幾步，轉身麵向現場的學生，朗聲道：
“同學們，老師們，搞國際關係研究，分析實踐區域性熱點事件，透過國際紛爭背後，深入剖析追蹤其真正衝突根源所在，這正是我們學習國際關係這門課業的關鍵目的所在。
南疆這隻上躥下跳的白眼狼，論軍事，剛剛打退了美帝鬼子，統一了南北，
他們的那一套遊擊戰爭本領，說不客氣點，原本就是我們教會的，教會了徒弟堵死了老師這種事，儘管我們不肯承認，卻不得不睜大眼睛看清楚，這隻白眼狼，的確很凶很惡，已經成了東南半島一霸。
更何況，我們的軍隊，剛剛經曆了十年動蕩，馬放南山太多年，此消彼長之下，貿然與之開戰，會是個怎樣結果，再明確不過！
白眼狼趁著咱們國內釋放出全麵轉向經濟建設信號之機，摩拳擦掌要在東南半島搞一票大的，擺出一副能耐他何的嘴臉。
捫心自問，我們真能奈何這隻白眼狼？
更彆忘了，我們的北疆，還有一隻更可怕的惡熊，一狼一熊，遙相呼應，南北夾擊，試問當此之下，我們要怎樣？
我們，又能怎樣？
要麼繼續丟了鞋子玩兒光腳不怕穿鞋那一套。
要麼，就隻能啞巴吃黃連，暫且忍這一口鳥氣受，韜光養晦，以謀將來……”
陸亦軒豎眉冷眼道：“梁老師，你的研究結論，未免太漲白眼狼之威風，滅我華夏之國威。
你說我們，奈何不得這隻白眼狼？
我卻恰恰與你結論相反！
而且，梁老師你未免有些太過悲觀，對這隻白眼狼，未免有些過於高看。
什麼教會了徒弟，便要堵死了師父，白眼狼永遠隻能是白眼狼，根本不足為慮。
我的結論，南疆，不出半年，必有一戰！
而且，我們會把這隻白眼狼，狠狠一巴掌拍個半死不活！
”