但是二弟擇選的大學範圍，卻更讓陸亦軒心有戚戚。
這小子，也不知道是哪兒來的執拗勁，卯定了非軍事院校不可，要去讀軍校，將來要帶兵打仗、當將軍……
陸亦軒不好去直白地反對二弟這誌願。
他可是很清楚知道，再有一年半載，國家在南疆，要痛打小朋友屁股。
他是擔心，二弟讀了軍校，剛好就趕上了這一波，打仗可是要死人的，重生一世，這好不容易借著高考之便，讓二弟跳出上輩子的老農路，二弟萬一真上了戰場有個三長兩短，他還不得慪死啊！
至於說他自己，
原本對於將來所讀大學的選擇，也就那僅有的幾所，非此即彼，無非是今後的一個人生跳板，比照一下，究竟哪個跳板的持久度更佳。
但是現在，麵對大妹和二弟的出人意料選擇，他也突然開始有些遲疑不決起來。
真是要，依照羅列在紙麵上，幾乎是完全可以預見的未來之路，就這麼一步步地走下去嗎？
大妹的出發點，是考慮到，家裡一下子走掉三個人，她想儘快完結學業，出來工作，然後最好是能再回到玉山縣，有份不錯的工作，一邊再能照顧到父母和尚且年幼的三弟、老妹。
二弟心中藏著男生都會有的英雄夢。
尤其是在知道了，父親當年，可是屍山血海裡爬出來的一級戰鬥英模，這小子儘管沒有像三弟那樣，將當英雄的話語時刻掛在嘴邊，卻很有主見地，早就默默在心裡紮根下了英雄夢的念頭。
陸亦軒牙疼、頭疼，感覺自己給自己挖了一個天大的坑。
借用高考機會，改變了大妹和二弟人生走向的同時，這分明也對兩個至親今後的人生路徹底失去了把控可能。
他擔心呀！
糾結當不了飯吃，麵對大妹和二弟的堅持，陸亦軒沒有強橫打壓，逼迫他們改變心中理想。
不過對於兩人具體的擇校方向，他仍做了最後的指導意見。
大妹最終選擇了座落在唐安城的秦西師範大學，二弟選擇了隸屬兵器設計院的一所科研為主軍事指揮院校。
說服大妹算是比較容易，
隻一句，讓她努力學習，將來畢業有了更高成就，直接在唐安城安家落戶，然後將父母接去城裡生活，就這麼一個充滿美好生活向往的由頭，便徹底打消了這傻丫頭著急參加工作的念頭。
忽悠二弟卻頗費了一番心思。
這小子，滿腦子讀軍校，將來帶兵上戰場的英雄夢念頭。
不得以，陸亦軒隻好拚腦筋回憶，拿出他後世四十年老男人在軍事領域上的那點可憐見聞，給二弟闡述未來戰爭的立體全局觀概念。
陸亦軒講科幻故事一樣，極力描述著未來科技在戰爭中的決定作用。
也幸好，他並非什麼軍事領域專家，所以想要給二弟講明白這些超前思維概念，就必須用儘量簡單的話語，普通人就能理解的邏輯，甚至用畫簡圖的方式，構造未來戰爭立體模型，算是將二弟給唬愣住，相信了科技軍工概念遠超人海戰術之威。
算是，多少讓二弟打消了二愣子一樣戰場跟人勇武拚刺刀地觀念，導引這小子，向更高追求層次進發。
搞掂了大妹和二弟，打完電話後回來的傑克馬，也很有主意報考了一所家鄉蘇杭的師範學院。
反而是，三小仰慕如高山的陸亦軒，他自己卻仍舊處在迷茫之中。
他是真切感受到了，真要依照此前在紙麵上羅列好的諸多規劃，一步步走向未來，且不說這條路在將來究竟能走到哪種程度，仔細想想，忽然發覺，自己這個已經活了上一輩子的老男人，是不是真有這份恒心，一直就這麼按部就班走下去？
真不會有心生厭倦那一天？
已經清晰預見的未來路，真能始終保持鬥誌與激情？
他沒有答案。
在陸亦軒為選報誌願心生煩惱之際，縣教委主任卻專程找到了他，給他看了一份特招材料：“陸亦軒同誌，專門找你談話，事涉保密條例，希望你看過這份特招材料之後，無論是否選擇參加，出了這個門後，都不要向任何人再提及……”