“謝老師，請您給我講講課。”劉醫生同王主任一樣拿出了筆記本準備做筆記。
“劉老師，不用叫我老師的，我隻是個學生。”實在頂不住了，不顧張大佬，謝婉瑩小聲對劉醫生說。
劉醫生眨個眼：怎回事？不是謝老師是學生？事關救人，張大佬應該不可能忽悠她的。
這位謝老師可能是謙虛。劉醫生明白了，點個頭，表示沒關係。
時間緊湊，所有人在馬不停蹄地工作。
被指定為做穿刺醫生的申友煥招呼小師妹來幫手：“來，瑩瑩，給我做助手。”
今天這場地裡，整套機器使用流程可能隻有謝同學看過做過，個個隻能找謝老師做指導。
“你等等嘛。我這沒開始問她。”眼看指導謝老師要被拉走。本文來源：齊~齊^讀。一個問題沒問到答案的劉醫生急眼跺腳道，轉頭跟申友煥等其他醫生急嚷嚷。一時間，如火燒起來的場麵霎時變成你急我也急。每個醫生是要為自己那部分的工作負責任的，不及時完成完成不了拖點時間等會兒病人出點事錯過最佳搶
救時間怎麼辦。
申友煥沒跟劉醫生客氣，強調自己的工作更重要些，道：“病人病情等不得，要先上ecmo的。你先退一邊去。我們做完你再搞血濾機。”“你說的簡單。”劉醫生要發火了，“患者不是尿少了嗎？如果不是這樣，張主任不會趕緊喊我們推機器過來。血濾機等會兒說要一塊上的話，我不了解情況
怎麼做？”
之前剛說過的。轉載請注明出處：。上了ecmo可能會加重急性腎損傷，也難怪劉醫生很焦慮。
周邊其他同學望著謝同學好像要被幾個老師拉扯成好幾瓣了：額，這個老師不好當啊。