不信，再看看。
“劉老師作為優秀教師，本該去探望阿彩，批評犯錯的同學，可她沒有。說明劉老師言不由衷，說了做了好多違心事。劉老師如果不是大腦裡頭的神經傳遞發生問題，怎會做出與教育相關的知識涵養大腦不相符的行動。劉老師的ct檢查報告裡頭有很多白點出現，不排除問題出現在這裡了。”謝婉瑩一字一句說道。
耳聽她這番深刻的醫學分析，每個字是在他們的病態腦上敲釘子。賈班長他們一群人身體抖抖，被醫學龍卷風卷上天，集體風中淩亂。
劉慧幾乎一屁股要坐到地上。
“萬寧！”幾個同學圍住曾萬寧，“你學醫的應該知道她說的是真是假。”
曾萬寧隻看得見，現場其他醫學前輩們麵帶微笑在聽謝同學說話。
關醫生笑到不行了，彎著腰，右手搭在常家偉的肩膀上，暗中豎起根大拇指：你們國協的高材生是牛，牛到無人能比，服氣服氣。
按照醫學邏輯來說，想從謝同學幾乎完美無缺的醫學推斷裡挑出毛病，太難。
而且，謝同學真就把這幫人的毛病看準了，一針見血。
明眼人全能看出來，最大的禍在這個老師頭上。一群人個個說尊敬這個老師，這群人個個如此表現低下，顯而易見這群人糟糕的價值觀是這個老師帶出來的。
當老師最大的責任其實不是學生成績如何學生有沒有錢，而是這學生做人做成怎樣。成熟的老師是如國協大學校長那樣對學生說，求你們先學會做人。
常家偉雙眼落在她透著清冷學術風的側顏，這刻，他能體會到想象到曹勇第一次遇到她的心境，應該是如他現在這樣，一顆醫學心撲通撲通跳個不停。
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